सॅडलर कमिशन | Sadler Commission : MPSC Gazetted Civil Services Exam 2024 अभ्यास साहित्य

सॅडलर कमिशन | Sadler Commission

सॅडलर कमिशन, ज्याला कलकत्ता युनिव्हर्सिटी कमिशन म्हणूनही ओळखले जाते , 1917 मध्ये कोलकाता विद्यापीठाच्या समस्या आणि भविष्यातील विकासाची चौकशी करण्यासाठी आणि शिफारशी करण्यासाठी ब्रिटिश सरकारने स्थापन केले होते. या आयोगाचे नाव त्याचे अध्यक्ष सर मायकेल सॅडलर यांच्या नावावर ठेवण्यात आले.

सॅडलर कमिशन

कलकत्ता युनिव्हर्सिटी कमिशन, किंवा सॅडलर कमिशन, 1917 मध्ये कोलकाता विद्यापीठाचे राज्य आणि भविष्य आणि व्यापक शैक्षणिक धोरणे तपासण्यासाठी अध्यक्ष मायकेल सॅडलर यांच्या अध्यक्षतेखाली स्थापन करण्यात आले. प्रीस्कूल ते उच्च शिक्षणापर्यंतच्या सर्व शैक्षणिक स्तरांना संबोधित करताना, आयोगाने उच्च शिक्षणाच्या वाढीसाठी माध्यमिक शिक्षण सुधारण्यावर भर दिला. आयोगाच्या 1919 च्या अहवालात बंगालच्या उच्च शिक्षण व्यवस्थेतील प्रमुख समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी सर्वसमावेशक शिफारसी देण्यात आल्या. UPSC परीक्षेच्या तयारीसाठी सॅडलर कमिशन 1917-19 चा हा शोध आवश्यक आहे.

सॅडलर कमिशनचा इतिहास

स्थापना : माँटेगु-चेम्सफोर्ड सुधारणा आणि भारतातील सामाजिक आणि राजकीय बदलाचे साधन म्हणून शिक्षणावर वाढलेला भर यानंतर सॅडलर कमिशनची स्थापना करण्यात आली. आयोगाने 1917 मध्ये काम सुरू केले आणि 1919 मध्ये अहवाल सादर केला.

संदर्भ : भारतातील उच्च शिक्षणाची वाढती मागणी आणि सध्याची व्यवस्था, विशेषत: कलकत्ता विद्यापीठातील, या गरजा पूर्ण करण्यासाठी अपुरी असल्याचे मान्य करून या आयोगाची स्थापना करण्यात आली.

सॅडलर कमिशनची उद्दिष्टे

सॅडलर कमिशन 1917-19 ची स्थापना कलकत्ता विद्यापीठाचे राज्य आणि भविष्य पाहण्यासाठी करण्यात आली. प्रस्तुत विषयाच्या संदर्भात प्रभावी धोरणाच्या विषयावर लक्ष केंद्रित करणे. माध्यमिक शिक्षणाच्या जबाबदारीतून विद्यापीठांना मुक्त करणे जेणेकरून ते केवळ उच्च शिक्षणावर लक्ष केंद्रित करू शकतील. सॅडलर कमिशनची मुख्य उद्दिष्टे होती:

1. कलकत्ता विद्यापीठाच्या परिस्थिती आणि कामकाजाचे मूल्यांकन करणे.
2. विद्यापीठाचे प्रशासन आणि अभ्यासक्रम सुधारण्यासाठी उपाययोजनांची शिफारस करणे.
3. विद्यार्थ्यांना उच्च शिक्षणासाठी चांगल्या प्रकारे तयार करण्याचे मार्ग सुचवणे.

सॅडलर कमिशनच्या शिफारशी

सॅडलर कमिशनने अनेक प्रमुख शिफारसी केल्या:

• इंटरमिजिएट एज्युकेशन : यात इंटरमिजिएट (हायस्कूल) शिक्षणाला विद्यापीठीय शिक्षणापासून वेगळे करण्याचा प्रस्ताव देण्यात आला, ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांनी विद्यापीठांमध्ये प्रवेश करण्यापूर्वी इंटरमिजिएट कॉलेजे स्थापन करण्याची सूचना केली.
• विद्यापीठ प्रशासन : अधिक समावेशक आणि प्रातिनिधिक विद्यापीठ न्यायालय आणि सिनेटच्या स्थापनेसह विद्यापीठ प्रशासन अधिक कार्यक्षम आणि प्रतिसादात्मक बनविण्यासाठी त्यात सुधारणा करण्याची शिफारस केली आहे.
• अभ्यासक्रम आणि परीक्षा : आयोगाने अधिक लवचिक आणि वैविध्यपूर्ण अभ्यासक्रमाची वकिली केली, कठोर आणि शास्त्रीय अभ्यासक्रमांपासून दूर जाऊन अधिक व्यावहारिक आणि आधुनिक विषयांकडे. रॉट लर्निंग कमी करण्यासाठी आणि क्रिटिकल थिंकिंगला प्रोत्साहन देण्यासाठी परीक्षा पद्धतीत सुधारणा सुचवल्या आहेत.
• शिक्षक प्रशिक्षण : शिक्षकांच्या व्यावसायिक प्रशिक्षणावर आणि त्यांच्या कामाच्या परिस्थितीत सुधारणा करण्यावर भर देण्यात आला.
• संशोधन आणि पदव्युत्तर अभ्यास : आयोगाने भारतीय विद्यापीठांमध्ये संशोधन आणि प्रगत अभ्यासांना चालना देण्याच्या महत्त्वावर भर दिला.
• महिला शिक्षण : महिलांसाठी शैक्षणिक संधींचा विस्तार करून त्यांना मुख्य प्रवाहात शिक्षण व्यवस्थेत समाकलित करण्याची गरज यावर प्रकाश टाकण्यात आला.

सॅडलर कमिशन प्रभाव

सॅडलर कमिशनच्या शिफारशींचा भारतीय शिक्षण व्यवस्थेवर महत्त्वपूर्ण परिणाम झाला:

• इंटरमिजिएट कॉलेजेस : इंटरमिजिएट कॉलेजेसच्या स्थापनेमुळे विद्यापीठांवरील दबाव कमी होण्यास मदत झाली आणि विद्यापीठपूर्व शिक्षणासाठी अधिक केंद्रित वातावरण उपलब्ध झाले.
• अभ्यासक्रम सुधारणा : अभ्यासक्रमाच्या विविधीकरणामुळे अधिक व्यावहारिक आणि समकालीन विषयांचा समावेश झाला, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना आधुनिक व्यवसाय आणि सामाजिक गरजांसाठी अधिक चांगल्या प्रकारे तयार केले गेले.
• प्रशासकीय बदल : सुचविलेल्या प्रशासकीय सुधारणांमुळे विद्यापीठ प्रशासनाची कार्यक्षमता आणि प्रतिसादक्षमता सुधारली.
• शिक्षक प्रशिक्षण : शिक्षकांच्या प्रशिक्षणावर अधिक भर दिल्याने शिक्षण वितरणाची गुणवत्ता सुधारली.
• उच्च शिक्षणाचा विस्तार : संशोधन आणि पदव्युत्तर अभ्यासावर भर दिल्याने भारतातील उच्च शिक्षणाच्या वाढीला हातभार लागला, ज्यामुळे भविष्यातील प्रगतीचा पाया रचला गेला.
• महिला शिक्षण : शिफारशींमुळे भारतातील महिला शिक्षणाचा हळूहळू एकीकरण आणि विस्तार होण्यास मदत झाली.

सॅडलर कमिशन 

सॅडलर कमिशन, किंवा कलकत्ता युनिव्हर्सिटी कमिशन, 1917 मध्ये कोलकाता विद्यापीठाचे राज्य आणि भविष्य तपासण्यासाठी आणि बंगालमधील शैक्षणिक सुधारणा सुचवण्यासाठी सर मायकेल सॅडलर यांच्या नेतृत्वाखाली स्थापन करण्यात आले. आयोगाने प्री स्कूल ते उच्च शिक्षणापर्यंतच्या शिक्षणाच्या सर्व स्तरांना संबोधित केले आणि उच्च शिक्षण वाढविण्यासाठी माध्यमिक शिक्षण सुधारणे महत्त्वाचे आहे यावर जोर दिला. 1919 च्या अहवालात, आयोगाने विद्यापीठीय शिक्षणापासून इंटरमिजिएट शिक्षण वेगळे करणे, अभ्यासक्रमात वैविध्य आणणे, परीक्षा पद्धतीत सुधारणा करणे आणि महिला शिक्षणाला प्रोत्साहन देण्याची शिफारस केली. या शिफारशींनी भारतातील महत्त्वपूर्ण शैक्षणिक सुधारणांचा पाया घातला, ज्यामुळे परीक्षेच्या तयारीसाठी सॅडलर कमिशन आवश्यक झाले.

MPSC परीक्षेसाठी इतर महत्वाचे लेख 

Sharing is caring!