ପ୍ରାର୍ଥୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରସ୍ତୁତି ସ୍ତର ଯାଞ୍ଚ କରିବାକୁ ନିୟମିତ ଭାବରେ ଇତିହାସ କୁଇଜ୍ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡିକ ଚେଷ୍ଟା କରିପାରିବେ | ପ୍ରାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପ୍ରସ୍ତୁତି ସ୍ତରକୁ ବଢାଇବା ପାଇଁ ADDA 247 ଓଡିଆ ତରଫ ରୁ ବିନା ମୂଲ୍ୟରେ MCQ ଗୁଡ଼ିକୁ ଅଭ୍ୟାସ କରି ପରୀକ୍ଷାରେ ସଫଳ ହୋଇପାରିବେ |
1. ଭାରତରେ ଉପନିବେଶ ସମୟରେ ଶିକ୍ଷା ଆରମ୍ଭ କରିବାର ମୂଳ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ ଥିଲା?
କ) ସ୍ୱଦେଶୀ ଜ୍ଞାନକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ |
ଖ) ସ୍ଥାନୀୟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ସଶକ୍ତ କରନ୍ତୁ |
ଗ) ଟ୍ରେନ୍ କିରାଣୀ ଏବଂ ଅମଲାତନ୍ତ୍ର |
ଘ) ସାଂସ୍କୃତିକଐତିହ୍ୟ ରକ୍ଷା କରନ୍ତୁ |
ଉତ୍ତର: ଗ) ଟ୍ରେନ୍ କିରାଣୀ ଏବଂ ଅମଲାତନ୍ତ୍ର |
2. ଭାରତରେ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶୈଳୀ ଶିକ୍ଷା ଆରମ୍ଭ କରିଥିବା ଆଇନର ପ୍ରଥମ ପ୍ରମୁଖ ଅଂଶ କେଉଁଟି ଥିଲା?
କ) 1854 ର କାଠର ଡେସପ୍ୟାଚ୍ |
ଖ) 1835 ର ମାକାଉଲେଙ୍କ ମିନିଟ୍ |
ଗ) 1813 ର ଚାର୍ଟର୍ ଆକ୍ଟ |
ଘ) 1784 ର ପିଟ୍ ଇଣ୍ଡିଆ ଆକ୍ଟ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ମାକାଉଲେଙ୍କ ମିନିଟ୍ 1835 |
3. ଉପନିବେଶ ସମୟରେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ରିଟିଶମାନେ କେଉଁ ଭାଷାକୁ ପସନ୍ଦ କରିଥିଲେ?
କ) ହିନ୍ଦୀ |
ଖ) ସଂସ୍କୃତ |
ଗ) ଇଂରାଜୀ |
ଘ) ପାର୍ସୀ |
ଉତ୍ତର: ଗ) ଇଂରାଜୀ |
4. କାହାକୁ “ଭାରତୀୟ ଶିକ୍ଷାର ପିତା” ବୋଲି କୁହାଯାଏ?
କ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
ଖ) ରବୀନ୍ଦ୍ରନାଥ ଟାଗୋର |
ଗ) ବାଲ ଗଙ୍ଗାଧର ତିଲକ |
ଘ) ଇଶ୍ୱର ଚନ୍ଦ୍ର ବିଦ୍ୟାସାଗର
ଉତ୍ତର: ଘ) ଇଶ୍ୱର ଚନ୍ଦ୍ର ବିଦ୍ୟାସାଗର |
5. 1780 ମସିହାରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ କଲିକତା ମାଡ୍ରାସା ମୁଖ୍ୟତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଆଯାଇଥିଲା:
କ) ଇଂରାଜୀ ସାହିତ୍ୟ |
ଖ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଦର୍ଶନ |
ଗ) ଇସଲାମ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ର |
ଘ) ହିନ୍ଦୁ ଶାସ୍ତ୍ର
ଉତ୍ତର: ଗ) ଇସଲାମ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ର |
6. ପାରମ୍ପାରିକ ଭାରତୀୟ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ 1916 ମସିହାରେ ବନାରସ ହିନ୍ଦୁ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ (BHU) କିଏ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କଲା?
କ) ରବୀନ୍ଦ୍ରନାଥ ଟାଗୋର |
ଖ) ବାଲ ଗଙ୍ଗାଧର ତିଲକ |
ଗ) ସ୍ୱାମୀ ବିବେକାନନ୍ଦ |
ଘ) ମଦନ ମୋହନ ମାଲାଭିଆ |
ଉତ୍ତର: ଘ) ମଦନ ମୋହନ ମାଲାଭିଆ |
7. 1878 ର ଭର୍ନାକୁଲାର୍ ପ୍ରେସ୍ ଆକ୍ଟ ବ୍ରିଟିଶମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଥିଲା:
କ) ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ |
ଖ) ଭାରତୀୟ ଖବରକାଗଜର ସେନ୍ସର |
ଗ) ସାହିତ୍ୟ ସମାଜକୁ ଉତ୍ସାହିତ କର |
ଘ) ସ୍ୱଦେଶୀ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡିକୁ ପାଣ୍ଠି ଦିଅନ୍ତୁ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ସେନ୍ସର ଭାରତୀୟ ଖବରକାଗଜ |
8. କେଉଁ ସାମାଜିକ ସଂସ୍କାରକ ଭାରତରେ ମହିଳା ଶିକ୍ଷାର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ?
କ) ରଜା ରାମ ମୋହନ ରୟ |
ଖ) ଡକ୍ଟର ବି। ଆର ଆମ୍ବେଦକର
ଗ) ଜ୍ୟୋତିରାଓ ଫୁଲେ |
ଘ) ଆନି ବେସାଣ୍ଟ |
ଉତ୍ତର: କ) ରାଜା ରାମ ମୋହନ ରୟ |
9. ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷାର ୱାର୍ଡ଼ ଯୋଜନା:
କ) ଜବାହରଲାଲ ନେହେରୁ |
ଖ) ସୁଭାଷ ଚନ୍ଦ୍ର ବୋଷ |
ଗ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
ଘ) ସର୍ଦ୍ଦାର ପଟେଲ |
ଉତ୍ତର: ଗ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
10. ହଣ୍ଟର୍ କମିଶନ (1882) ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥିଲେ:
କ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଖ) କୃଷି ଅଭ୍ୟାସରେ ସଂସ୍କାର ଆଣିବା |
ଗ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶୈଳୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା |
ଘ) ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ସୁବିଧା ବୃଦ୍ଧି କରିବା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶୈଳୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା |
11. 1920 ରେ ଆଲିଗଡ ମୁସଲିମ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ (ଏମୟୁ) ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିବାରେ କିଏ ପ୍ରମୁଖ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲା?
କ) ଆଲାମା ଇକବାଲ୍ |
ଖ) ଲିଆକୁଟ୍ ଅଲି ଖାନ୍ |
ଗ) ମହମ୍ମଦ ଅଲି ଜିନ୍ନା |
ଘ) ସାର୍ ସୟଦ ଅହମ୍ମଦ ଖାନ୍ |
ଉତ୍ତର: ଘ) ସାର୍ ସୟଦ ଅହମ୍ମଦ ଖାନ୍ |
12. 1919 ର ମୋଣ୍ଟାଗୁ-ଚେଲମସଫୋର୍ଡ ସଂସ୍କାର ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଇଥିଲା:
କ) ଅର୍ଥନୈତିକ ସଂସ୍କାର |
ଖ) ଶିକ୍ଷାଗତ ସ୍ୱାଧୀନତା |
ଗ) ପ୍ରଶାସନିକ ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ |
ଘ) ଧାର୍ମିକ ସ୍ୱାଧୀନତା
ଉତ୍ତର: ଗ) ପ୍ରଶାସନିକ ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ |
13. 1854 ର କାଠର ଡେସପ୍ୟାଚ୍ ସୁପାରିଶ କରାଯାଇଛି:
କ) ପାରମ୍ପାରିକ ଭାରତୀୟ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଖ) କେବଳ ଧନ୍ଦାମୂଳକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିବା |
ଗ) ଭାଷାଭାଷୀ ଭାଷା ସହିତ ଇଂରାଜୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଘ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶିକ୍ଷାର ସମସ୍ତ ପ୍ରକାର ଉପରେ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଲଗାଇବା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ଭାଷାଭାଷୀ ଭାଷା ସହିତ ଇଂରାଜୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା |
14. ଭି ଡି ସାଭାର୍କରଙ୍କ ନେତୃତ୍ୱରେ ଅଖିଲ ଭାରତୀୟ ହିନ୍ଦୁ ମହାସଭାର ଓକିଲାତି କରିଥିଲେ:
କ) ଧାର୍ମିକ ଓଡ଼ିଆକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଖ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶୈଳୀ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ପାରମ୍ପାରିକ ଗୁରୁକୁଲ ବ୍ୟବସ୍ଥା |
ଘ) ଜାତି ଭିତ୍ତିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶୈଳୀ ଶିକ୍ଷା |
15. 1837 ରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ମାଡ୍ରାସ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ କଲେଜ, ଶିକ୍ଷା ଦ୍ୱାରା ସହଯୋଗ କରିଥିଲା:
କ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା |
ଖ) ବ୍ରିଟିଶ ସାହିତ୍ୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଗ) ମହିଳା ଶିକ୍ଷାର ପରିଚୟ |
ଘ) କଳା ଏବଂ ବିଜ୍ଞାନରେ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ |
ଉତ୍ତର: ଘ) କଳା ଏବଂ ବିଜ୍ଞାନରେ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ |
16. କେଉଁ କମିଶନ 1986 ରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷାର ତିନି ସ୍ତରୀୟ ମଡେଲକୁ ସୁପାରିଶ କରିଥିଲେ?
କ) କୋଥାରି କମିଶନ |
ଖ) ମୁଦାଲିଆ କମିଶନ |
ଗ) ରାଧାକ୍ରିଷ୍ଣନ୍ ଆୟୋଗ |
ଘ) ୟଶ ପାଲ କମିଟି |
ଉତ୍ତର: କ) କୋଥାରି କମିଶନ |
17. ଘୋଷ ଆୟୋଗ (1978) ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥିଲେ:
କ) ସର୍ବଭାରତୀୟ ବୟସ୍କ ଫ୍ରାଞ୍ଚାଇଜ୍ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବା |
ଖ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା ବୃଦ୍ଧି କରିବା |
ଗ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଘ) ଶିଳ୍ପ ବିକାଶ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା ବୃଦ୍ଧି କରିବା |
18. କେଉଁ ପ୍ରସିଦ୍ଧ ନେତା “ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷା” ର ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ ଯାହା ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳର ପରିବେଶ ସହିତ ଜଡିତ ହେବ?
କ) ଲାଲ ବାହାଦୂର ଶାସ୍ତ୍ରୀ |
ଖ) ମୋରାର୍ଜୀ ଦେଶାଇ |
ଗ) ଇନ୍ଦିରା ଗାନ୍ଧୀ |
ଘ) ଜୟପ୍ରକାଶ ନାରାୟଣ |
ଉତ୍ତର: କ) ଲାଲ ବାହାଦୂର ଶାସ୍ତ୍ରୀ |
19. “ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଜାତୀୟ ନୀତି” ପ୍ରଥମେ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଇଥିଲା:
କ) 1956
ଖ) 1968
ଗ) 1986
ଘ) 2000
ଉତ୍ତର: ଖ) 1968
20. ଭାରତରେ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗୁଡିକର ସ୍ୱୀକୃତି ପାଇଁ କେଉଁ ସଂସ୍ଥା ଦାୟୀ?
କ) AICTE |
ଖ) UGC |
ଗ) NAAC |
ଘ) NCTE |
ଉତ୍ତର: ଗ) NAAC |
21. ଶିକ୍ଷା ଅଧିକାର ଆଇନ (2009) ବୟସର ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମାଗଣା ଏବଂ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ନିଶ୍ଚିତ କରେ:
କ) 3-6 ବର୍ଷ |
ଖ) 6-10 ବର୍ଷ |
ଗ) 10-14 ବର୍ଷ |
ଘ) 14-18 ବର୍ଷ |
ଉତ୍ତର: ଗ) 10-14 ବର୍ଷ |
22. ନାଇ ତାଲିମ୍ ଢାଞ୍ଚା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଚାର କରାଯାଇଥିଲା:
କ) ଡ ସର୍ଭେପାଲ୍ଲୀ ରାଧାକୃଷ୍ଣନ୍
ଖ) ବିନୋବା ଭବ |
ଗ) ଜାକିର ହୁସେନ୍ |
ଘ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ
ଉତ୍ତର: ଘ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
23. “ଜାତୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଢାଞ୍ଚା” (NCF) ଏଥିପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ପ୍ରଦାନ କରେ:
କ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା |
ଖ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା |
24. ରାଷ୍ଟ୍ରିୟ ମାଧ୍ୟାମିକ୍ ଶିଖ୍ ଅଭିଆନ୍ (RMSA) ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥାଏ:
କ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା |
ଖ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ମାଧ୍ୟମିକ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ମାଧ୍ୟମିକ ଶିକ୍ଷା |
25. ଇଣ୍ଡିଆନ୍ ଇନଷ୍ଟିଚ୍ୟୁଟ୍ ଅଫ୍ ଟେକ୍ନୋଲୋଜିର ପ୍ରତିଷ୍ଠା (II) |ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖାଯାଇଛି:
କ) ଡାକ୍ତରୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଖ) ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ବୈଷୟିକ ବିକାଶକୁ ପ୍ରତିପାଦିତ କରିବା |
ଗ) ପାରମ୍ପାରିକ କଳା ଏବଂ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ସଂରକ୍ଷଣ |
ଘ) କୃଷି ଅଭ୍ୟାସକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିବା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ବୈଷୟିକ ବିକାଶକୁ ପ୍ରତିପୋଷଣ କରିବା |
26. କେଉଁ ମହତ୍ତ୍ୱ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଘଟଣା ଭାରତରେ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତି ବ୍ରିଟିଶ ନୀତିରେ ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ଚିହ୍ନିତ କଲା?
କ) 1833 ର ଚାର୍ଟର୍ ଆକ୍ଟ |
ଖ) 1835 ର ମାକାଉଲେଙ୍କ ମିନିଟ୍ |
ଗ) 1904 ର ଭାରତୀୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଅଧିନିୟମ |
ଘ) 1854 ର କାଠର ପଠାଇବା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ମାକାଉଲେଙ୍କ ମିନିଟ୍ 1835 |
27. ଓରିଏଣ୍ଟାଲିଷ୍ଟ-ଆଙ୍ଗଲିଷ୍ଟିକ୍ ବିବାଦର ମୁଖ୍ୟ ଧ୍ୟାନ କ’ଣ ଥିଲା?
କ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷାର ବିସ୍ତାର |
୨) ସ୍ୱଦେଶୀ ଜ୍ଞାନ ର ପ୍ରୟୋଗ |
ଗ) ପାରମ୍ପାରିକ ଏବଂ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶିକ୍ଷା ମଧ୍ୟରେ ସଂଘର୍ଷ |
ଘ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ପାରମ୍ପାରିକ ଏବଂ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶିକ୍ଷା ମଧ୍ୟରେ ସଂଘର୍ଷ |
28. ଭାଷା ଶିକ୍ଷା ଆରମ୍ଭ କରିବା ଏବଂ ପାରମ୍ପାରିକ ଗ୍ରନ୍ଥଗୁଡ଼ିକର ଅଧ୍ୟୟନକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ କିଏ ଉଦ୍ୟମ ଆରମ୍ଭ କଲା?
କ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
ଖ) ପ୍ରଭୁ ମାକାଉଲେ |
ଗ) ୱିଲିୟମ୍ ଆଦାମ |
ଘ) ଜେମ୍ସ ଥମସନ |
ଉତ୍ତର: ଘ) ଜେମ୍ସ ଥମସନ |
29. 1854 ର କେଉଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରେରଣ ଭାରତରେ ଜନ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଏକ ବ୍ଲୁ ପ୍ରିଣ୍ଟ ଯୋଗାଇଲା?
କ) ମାକାଉଲେଙ୍କ ପ୍ରେରଣ |
ଖ) ଶିକାରୀଙ୍କ ପଠାଇବା |
ଗ) ସାଡଲରଙ୍କ ପ୍ରେରଣ |
ଘ) କାଠର ପଠାଇବା |
ଉତ୍ତର: ଘ) କାଠର ପଠାଇବା |
30. 1917-19 ର ସାଡଲର ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଆୟୋଗର ମୁଖ୍ୟ ଧ୍ୟାନ କ’ଣ ଥିଲା?
କ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା ବିସ୍ତାର |
ଖ) ମହିଳା ଶିକ୍ଷା ପଦୋନ୍ନତି |
ଗ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ବୃଦ୍ଧି |
ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ଆହ୍ୱାନ |
ଉତ୍ତର: ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ଆହ୍ୱାନ |
31. 1929 ର ହାର୍ଟୋଗ୍ କମିଟି କେଉଁ ପ୍ରକାରର ଶିକ୍ଷଣରୁ ଅଭିଜ୍ଞ ଶିକ୍ଷଣକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତର ପାଇଁ ଓକିଲାତି କଲା?
କ) ରୁଟ୍ ଶିଖିବା |
ଖ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ଡିଜିଟାଲ୍ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) କଳାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: କ) ରୁଟ୍ ଶିକ୍ଷା |
1937 ମସିହାରେ ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷା ୱାର୍ଡ଼ ଯୋଜନାର ମୁଖ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱ କ’ଣ ଥିଲା?
କ) ଇଂରାଜୀ ଭାଷା ଦକ୍ଷତା |
ଖ) ସ୍ୱଦେଶୀ ସଂସ୍କୃତି ସହିତ ଶିକ୍ଷାକୁ ଏକୀକୃତ କରିବା |
ଗ) ବିଜ୍ଞାନ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ବିଶେଷ ଧ୍ୟାନ |
ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ପ୍ରସାରଣ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ସ୍ୱଦେଶୀ ସଂସ୍କୃତି ସହିତ ଶିକ୍ଷାକୁ ଏକୀକୃତ କରିବା |
33. 1944 ରେ ସରୋଜ ଯୋଜନା ଶିକ୍ଷା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ କେଉଁ ପ୍ରକାର ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲା?
କ) ଧାର୍ମିକ ଶିକ୍ଷା
ଖ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ବିସ୍ତୃତ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) କ୍ରୀଡା ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ବିସ୍ତୃତ ଶିକ୍ଷା |
34. କେଉଁ ଆୟୋଗ 1960 ଦଶକରେ ଏକ ସ୍ୱାଧୀନ ଭାରତର ପରିବର୍ତ୍ତିତ ଆକାଂକ୍ଷାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିଥିଲା?
କ) ଶିକାରୀ ଶିକ୍ଷା ଆୟୋଗ |
ଖ) କୋଥାରି ଶିକ୍ଷା ଆୟୋଗ |
ଗ) କାଠର ପଠାଇବା ଆୟୋଗ |
ଘ) ସାଡଲର ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଆୟୋଗ |
ଉତ୍ତର: ଖ) କୋଥାରି ଶିକ୍ଷା ଆୟୋଗ |
35. ଉଇଲିୟମ୍ ଆଦାମ ଏବଂ ଜେମ୍ସ ଜୋନାଥନ୍ କିଏ ଥିଲେ?
କ) ବ୍ରିଟିଶ ଉପନିବେଶ ଅଧିକାରୀ |
ଖ) ଧାର୍ମିକ ନେତାମାନେ
ଗ) ଶିକ୍ଷାଗତ ଦାର୍ଶନିକ |
ଘ) ଭାଷା ଶିକ୍ଷାର ଆଡଭୋକେଟ୍ସ |
ଉତ୍ତର: ଘ) ଭାଷା ଶିକ୍ଷାର ଆଡଭୋକେଟ୍ସ |
36. ଭାରତରେ ଥିବା ସମୟରେ ଲର୍ଡ କରଞ୍ଜନ୍ ଶିକ୍ଷାର କେଉଁ ଦିଗ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଥିଲେ ଏବଂ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଥିଲେ?
କ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
ଖ) ଭର୍ନାକୁଲାର୍ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: କ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
37. 1904 ର ଭାରତୀୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଅଧିନିୟମ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ କେଉଁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଥିଲା?
କ) ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ମାନକକରଣ |
ଖ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷାର ପ୍ରୋତ୍ସାହନ |
ଗ) ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର କେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ |
ଘ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷାର ବିସ୍ତାର |
ଉତ୍ତର: ଗ) ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର କେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ |
38. 1929 ର ହାର୍ଟୋଗ୍ କମିଟି ରୋଟ୍ ଶିଖିବା ଠାରୁ:
କ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ |
ଖ) ଅଭିଜ୍ଞ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ଅନଲାଇନ୍ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) କଳା ଭିତ୍ତିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ଅଭିଜ୍ଞ ଶିକ୍ଷା |
39. 1913 ମସିହାରେ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ଉପରେ ସରକାରୀ ସଂକଳ୍ପରେ ତିନୋଟି ମୂଖ୍ୟ ନୀତି କ’ଣ ପ୍ରଚାର କରାଯାଇଥିଲା?
କ) ରୁଟ୍ ଶିକ୍ଷା, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା, ଭାଷା ମାନକକରଣ |
ଖ) ବ୍ୟବହାରିକ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସୁବିଧା, ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ମାଗଣା ଶିକ୍ଷା, ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା, ବିଦେଶୀ ଭାଷା ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା, ମାଧ୍ୟମିକ ଶିକ୍ଷା, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ବ୍ୟବହାରିକ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସୁବିଧା, ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
40. ମୋଣ୍ଟାଗୁ-ଚେଲମସଫୋର୍ଡ ସଂସ୍କାର ପରେ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ଆହ୍ୱାନ କୁ କେଉଁ କମିଶନ ସମାଧାନ କରିଛନ୍ତି?
କ) ମାକାଉଲେ କମିଶନ |
ଖ) ଶିକାରୀ ଆୟୋଗ |
ଗ) ସାଡଲର୍ କମିଶନ |
ଘ) କୋଥାରି କମିଶନ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ଶିକାରୀ ଆୟୋଗ |
41. ମୋଣ୍ଟାଗୁ-ଚେଲମସଫୋର୍ଡ ସଂସ୍କାରର ଏକ ଅଂଶ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥାପିତ ହୋଇଥିବା ଡାୟାର୍କି ସ୍କିମ୍ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱ କୁ ଭାଗ କରିବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛି:
କ) ପ୍ରଦେଶ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ର ସରକାର |
ଖ) ପ୍ରାଥମିକ ଏବଂ ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ |
ଗ) ସ୍ୱଦେଶୀ ଏବଂ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ଇଂରାଜୀ ଏବଂ ଭାଷା ଭାଷା |
ଉତ୍ତର: କ) ପ୍ରଦେଶ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ର ସରକାର |
42. ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷାର ୱାର୍ଡ଼ ସ୍କିମ୍ ଚାମ୍ପିଅନ୍ ପାଇଁ କିଏ ଦାୟୀ?
କ) ଲର୍ଡ କରଜନ୍ |
୨) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
ଗ) ଜେମ୍ସ ଥମସନ |
ଘ) ପ୍ରଭୁ ରିପନ୍ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ |
43. 1813 ର ଚାର୍ଟର୍ ଆକ୍ଟ ଦ୍ୱାରା ଭାରତୀୟ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ଏକ ପରିବର୍ତ୍ତନଶୀଳ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଚିହ୍ନିତ ହୋଇଥିଲା:
କ) ଶିକ୍ଷାଗତ ପ୍ରବେଶ ଉପରେ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ |
ଖ) ପାରମ୍ପାରିକ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
ଗ) ବିକାଶ ପାଇଁ ପାଣ୍ଠି ଆବଣ୍ଟନ |
ଘ) ସ୍ୱଦେଶୀ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଲଗାଇବା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ବିକାଶ ପାଇଁ ପାଣ୍ଠି ବଣ୍ଟନ |
44. ସାଡଲର ୟୁନିଭରସିଟି କମିଶନ କେଉଁ ପ୍ରମୁଖ ନୀତି ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ?
କ) ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷାର ବିସ୍ତାର, ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ |
ଖ) ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ, ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ପ୍ରାଦେଶିକ ସ୍ୱାଧୀନତା , ଧନ୍ଦାମୂଳକ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ |
ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପରିଚାଳନା, ଗୁଣାତ୍ମକ ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଘ) ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପରିଚାଳନା, ଗୁଣାତ୍ମକ ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା |
45. 1904 ର ଭାରତୀୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଅଧିନିୟମ ହାସଲ କରିବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଥିଲା:
କ) ଧାରାବାହିକ ପ୍ରଶାସନ |
ଖ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିପୋଷଣ |
ଗ) ଛାତ୍ର ସଶକ୍ତିକରଣ |
ଘ) ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ନିୟନ୍ତ୍ରଣକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିବା |
ଉତ୍ତର: ଘ) ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ନିୟନ୍ତ୍ରଣକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିବା |
46. 1913 ମସିହାରେ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ଉପରେ ସରକାରୀ ସଂକଳ୍ପ କ’ଣ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଥିଲା?
କ) ରୁଟ୍ ଶିଖିବା |
ଖ) ବ୍ୟବହାରିକ ଏବଂ ଉପଯୋଗୀ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ |
ଗ) ଉଦାରବାଦୀ କଳା ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ-ଆଧାରିତ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ |
ଉତ୍ତର: ଖ) ବ୍ୟବହାରିକ ଏବଂ ଉପଯୋଗୀ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ |
47. 1929 ର ହାର୍ଟୋଗ୍ କମିଟି ରୋଟ୍ ଶିଖିବା ଠାରୁ ଏକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ଓକିଲାତି କଲା:
କ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
ଖ) ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ |
ଗ) ଅଭିଜ୍ଞ ଶିକ୍ଷଣ |
ଘ) କଳା ଭିତ୍ତିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ଅଭିଜ୍ଞ ଶିକ୍ଷା |
48. ମାଧ୍ୟମିକ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଏବଂ ଏକାଡେମିକ୍ ଷ୍ଟ୍ରିମ୍ ପାଇଁ କେଉଁ କମିଶନ ଓକିଲାତି କରିଥିଲେ?
କ) ଶିକାରୀ ଆୟୋଗ |
ଖ) ସାଡଲର ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଆୟୋଗ |
ଗ) କୋଥାରି ଶିକ୍ଷା ଆୟୋଗ |
ଘ) ଶିକ୍ଷା ସରୋଜ ଯୋଜନା |
ଉତ୍ତର: କ) ଶିକାରୀ ଆୟୋଗ |
49. ମୋଣ୍ଟାଗୁ-ଚେଲମସଫୋର୍ଡ ସଂସ୍କାର ଅଧୀନରେ ପ୍ରବର୍ତ୍ତିତ ଡିଆରଚି ସ୍କିମ୍ ମଧ୍ୟରେ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱ ବାଣ୍ଟିଛି:
କ) ପ୍ରାଥମିକ ଏବଂ ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ |
ଖ) ପ୍ରଦେଶ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ର ସରକାର |
ଗ) ସ୍ୱଦେଶୀ ଏବଂ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ଇଂରାଜୀ ଏବଂ ଭାଷା ଭାଷା |
ଉତ୍ତର: ଖ) ପ୍ରଦେଶ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ର ସରକାର |
50. କୋଥାରି ଶିକ୍ଷା ଆୟୋଗ ଏହାର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ:
କ) ଧାର୍ମିକ ଶିକ୍ଷା
ଖ) ସାଂସ୍କୃତିକ ଶିକ୍ଷା |
ଗ) ସର୍ବଭାରତୀୟ ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା |
ଘ) ବୈଷୟିକ ଶିକ୍ଷା |
ଉତ୍ତର: ଗ) ସର୍ବଭାରତୀୟ ପ୍ରାଥମିକ ଶିକ୍ଷା |
