OTET 2022 – Child development and pedagogy Creativity

Creative development includes: developing imagination and imaginative play. responding to experiences and expressing ideas. exploring media and materials. traditional creative arts. Creativity comes in recruitment exam the form of stages. Creativity is the ability to generate, create, or discover new ideas, solutions, and possibilities. Here we are going to generate and discover definition, Type, Concept, Process of creativity in easy way.

Concept of creativity

ସୃଜନଶୀଳତାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଧାରଣା ମଧ୍ୟରେ ନୂତନ ସମ୍ପର୍କ ଆବିଷ୍କାର | ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଅଦ୍ଭୁତ ଦକ୍ଷତା ଯାହା ଜୀବନର ସବୁଠାରୁ ଜଟିଳ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ତଥା ଜୀବନକୁ ଆରାମଦାୟକ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ସୃଜନଶୀଳତା ମାନବିକତା ଏବଂ ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ର ପାଇଁ ଏକ ନୂତନ ଆକର୍ଷଣୀୟ ମୋଡ଼ ଦେଇଥାଏ | ସୃଜନଶୀଳତା କଗ୍ନିଟିଭ୍ ଅପରେସନ୍ ସହିତ ଜଡିତ | କଗ୍ନିଟିଭ୍ ଅପରେସନ୍ ଗୁଡିକରେ ଡାଇଭର୍ଜେଣ୍ଟ୍ କଗ୍ନିସନ୍, କନଭର୍ଜେଣ୍ଟ୍ ପ୍ରଡକ୍ସନ୍ସ, ଆଇଡିଆର ସ୍ୱୀକୃତି, ବିଚାର ଏବଂ ଜାଣିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ | ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବୈଜ୍ଞାନିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଯାହା ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ କରିଥାଏ

ଗିଲ୍ଡଫୋର୍ଡ ସୃଜନଶୀଳତାର ପାଞ୍ଚଟି ମାନସିକ ଧାରଣା ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ:

• ଜ୍ଞାନ

• କନଭର୍ଜେଣ୍ଟ ଚିନ୍ତାଧାରା

• ବିବିଧ – ଚିନ୍ତା

• ସ୍ମୃତି

• ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ

H. J. Eyesenck ର ଦୃଶ୍ୟ – 1972: “ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ନୂତନ ସମ୍ପର୍କ ଦେଖିବାର, ଅସାଧାରଣ ଚିନ୍ତାଧାରା ସୃଷ୍ଟି କରିବାର ତଥା ପାରମ୍ପାରିକ ଚିନ୍ତାଧାରାରୁ ବିଚ୍ୟୁତ ହେବାର କ୍ଷମତା |”

H. J. Eysenck’s Ideas – 1972: “ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ନୂତନ ସମ୍ପର୍କ ଦେଖିବା, ଅସାଧାରଣ ଚିନ୍ତାଧାରା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏବଂ ପାରମ୍ପାରିକ ଚିନ୍ତାଧାରାରୁ ବିଚ୍ୟୁତ ହେବାର କ୍ଷମତା” |

ନିମ୍ନଲିଖିତ ଦିଗଗୁଡ଼ିକ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଉତ୍ତମ:

• ସୃଜନଶୀଳତାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରା

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିର ଗୁଣ ଏବଂ ଏକ ଗୁଣ

• ସୃଜନଶୀଳତା ନୂତନ ଚିନ୍ତାଧାରା ପ୍ରଦାନ କରେ

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକାର ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା

• ସୃଜନଶୀଳତାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରା

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ଗୁଣ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିର ଗୁଣ

• ସୃଜନଶୀଳତା ନୂତନ ଚିନ୍ତାଧାରା ସୃଷ୍ଟି କରେ

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକାର ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା

Nature of Creativity

ସୃଜନଶୀଳତା ଉପରେ ଅନେକ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଇଛି | ଅଧ୍ୟୟନ ଦ୍ୱାରା ମିଳିଥିବା ଫଳାଫଳ ଉପରେ ଆଧାର କରି ଏହାକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଉପାୟରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇପାରେ:

• ସୃଜନଶୀଳତା, ଏହା ମୌଖିକ ଲିଖିତ, ଅବକ୍ଷୟ କିମ୍ବା କଂକ୍ରିଟ୍, ଯେକୌଣସି କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଅନନ୍ୟ ଅଟେ

• ସୃଜନଶୀଳତା ଏକ ଉତ୍ପାଦ ନୁହେଁ; ଏହା ଏକ କାରକ ବା ସାମର୍ଥ୍ୟ

• ସୃଜନଶୀଳତା ବିପରୀତ ଚିନ୍ତାଧାରାର ଫଳାଫଳ

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ଚିନ୍ତାଧାରା | ଏହା ବୁଦ୍ଧି ସହିତ ସମକକ୍ଷ ନୁହେଁ

• ସୃଜନଶୀଳତା ଲକ୍ଷ୍ୟ-ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ | ଏହା ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କ ପାଇଁ ଏବଂ ସମାଜ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଉପଯୋଗୀ

• ସୃଷ୍ଟି କରିବାର କ୍ଷମତା ଗ୍ରହଣୀୟ ଜ୍ଞାନ ଆହରଣ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ

• ସୃଜନଶୀଳତା ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକାର ପ୍ରତିବନ୍ଧିତ କଳ୍ପନାକାରୀ ପ୍ରେରଣା ଯାହା ଏକ ସଫଳତାକୁ ନେଇଥାଏ

• ସୃଜନଶୀଳତା, ମୌଖିକ କିମ୍ବା ଲିଖିତ, ବିସ୍ତୃତ କିମ୍ବା କଂକ୍ରିଟ୍, ଯେକୌଣସି କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅତୁଳନୀୟ

Characteristic of Creative Children

ସୃଜନଶୀଳତାର ଚରିତ୍ର ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଛି:

• କୌତୁହଳ

• ନମନୀୟତା

• ମୂଳ ଚିନ୍ତାଧାରା

• ସ୍ୱାଧୀନ ବିଚାର

• ଏକାଗ୍ର ଧ୍ୟାନ

• ଜଟିଳ ଚିନ୍ତାଧାରା

• ଉଚ୍ଚ ଶକ୍ତି ସ୍ତର

• ବିପଦ – ପ୍ରବୃତ୍ତି ନେବା

• ସାହସୀ / ସାହସୀ

• କଳ୍ପନା ଶକ୍ତି

• ଶ୍ରେଷ୍ଠତା ପାଇଁ ଇଚ୍ଛା

• ଦୂର ଦର୍ଶନ

The Process of Creativity

1.ପ୍ରସ୍ତୁତିର ପର୍ଯ୍ୟାୟ: ଏହା ହେଉଛି ସୃଜନଶୀଳତାର ପ୍ରଥମ ପର୍ଯ୍ୟାୟ | ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି | ସେ ସମସ୍ୟା ସମ୍ବନ୍ଧରେ ସାମଗ୍ରୀ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତି, କଳ୍ପନାରେ ଲିପ୍ତ ରହି ସମସ୍ୟାର ପ୍ରକୃତି ଅନୁଯାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ସ୍ଥିର କରନ୍ତି | ଯଦି ସମ୍ଭବ ସେ ରଣନୀତିରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣନ୍ତି, ତେବେ ସେ ତାଙ୍କ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ପାଇଁ ଯୋଜନା କରିଛନ୍ତି | ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ହାସଲ କରିବାରେ ସେ ତାଙ୍କର ଉଦ୍ୟମକୁ ମନ୍ଥର କରନ୍ତି ନାହିଁ | ନିରନ୍ତର ପ୍ରୟାସ କରିବା ପରେ, ଯଦି ସେ ହୃଦୟଙ୍ଗମ କରନ୍ତି ଯେ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ତେବେ ତାଙ୍କ ମନରେ ଏକ ନିରାଶା ଅନୁଭବ ହୁଏ ଏବଂ ସେ ବେଳେବେଳେ ଏହି ସମସ୍ୟା ଉପରେ କାମ କରିବା ବନ୍ଦ କରିଦିଅନ୍ତି |

2.ଇନକ୍ୟୁବେସନର ପର୍ଯ୍ୟାୟ: ଇନକ୍ୟୁବେସନ ହେଉଛି ସୃଜନଶୀଳତାର ଦ୍ୱିତୀୟ ପର୍ଯ୍ୟାୟ | ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ସମସ୍ୟା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି ନାହିଁ | ସେ ନିଜକୁ ଅନ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟରେ ନିୟୋଜିତ କରନ୍ତି | ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ସମ୍ପୃକ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତି ସଚେତନ ଭାବରେ ସମସ୍ୟା ଉପରେ କାମ କରନ୍ତି ନାହିଁ – ସମସ୍ୟାଟି ଚେତନା ମନରୁ ଚେତନା ମନକୁ ଚାଲିଯାଏ | କିନ୍ତୁ ବ୍ୟକ୍ତି ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ପାଇବାକୁ ଲାଗନ୍ତି | ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ଚିନ୍ତାଧାରା ଅଜ୍ଞାତ ମନରୁ ଚେତନା ମନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଥାଏ |

3.ଆଲୋକର ପର୍ଯ୍ୟାୟ: ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ହଠାତ୍ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ପାଇଁ ଜାଗ୍ରତ ହୁଅନ୍ତି (ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ହଠାତ୍ ତାଙ୍କ ଉପରେ ପଡ଼େ) | ସମାଧାନ ନିଜକୁ ଯେକୌଣସି ରୂପରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରିପାରିବ | ଅଧିକାଂଶ ଚିନ୍ତକ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରା ହଠାତ୍ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଉପରେ ପ୍ରଭାତ ହୁଏ | ଗାଧୋଇବା ସମୟରେ ହଠାତ୍ ତାଙ୍କ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ଏକ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ଖୋଜି ପାଇଲେ ଆର୍କିମିଡିସ୍ | ହଠାତ୍ ଆଲୋକିତ ହେବା ପରେ, ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରା ବନ୍ଦ ହୁଏ ନାହିଁ କିନ୍ତୁ ଜାରି ରହେ |

ଯାଞ୍ଚ ପର୍ଯ୍ୟାୟ: ଏହା ହେଉଛି ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରାର ଅନ୍ତିମ ପର୍ଯ୍ୟାୟ | ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ରେଜୋଲୁସନ ଯାହା ହଠାତ୍ ହ୍ରାସ ହୋଇଛି ଯାଞ୍ଚର ବିଷୟ | ସମାଧାନ ଠିକ କି ଭୁଲ ତାହା ଜାଣିବା ପାଇଁ ପ୍ରୟାସ କରାଯାଏ | ଯଦି ସମାଧାନଟି ଭୁଲ କିମ୍ବା ଉପଯୋଗୀ ନୁହେଁ, ତେବେ ସମାଧାନ ଖୋଜିବାର ପ୍ରକ୍ରିୟା ପୁଣିଥରେ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ | ବେଳେବେଳେ ସମାଧାନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ପଡେ | ସମାଧାନ ବାରମ୍ବାର ଯାଞ୍ଚର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଏ, ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ସଠିକ୍ ପ୍ରମାଣିତ ହୁଏ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ |

Measurement of Creativity

ବିବିଧ ଚିନ୍ତାଧାରା ବର୍ଗ ମଧ୍ୟରେ, ହାଉଜ୍ ଏବଂ କ୍ରୁଗ୍ (1995) କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଚିନ୍ତାର ଟୋରେନ୍ସ ଟେଷ୍ଟ (TTCT) (ଟୋରେନ୍ସ 1966), ୱାଲାଚ୍ ଏବଂ କୋଗାନ୍ ଟେଷ୍ଟ, ଗିଲଫୋର୍ଡ ବ୍ୟାଟେରୀ ଉପସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି | ସୃଜନଶୀଳତା ଉପରେ ସର୍ବାଧିକ ବ୍ୟବହୃତ ପରୀକ୍ଷଣ ହେଉଛି କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଚିନ୍ତାଧାରାର ଟୋରେନ୍ସ ଟେଷ୍ଟ (TTCT) | ଏହା ମଧ୍ୟ ହେଉଛି ଯାହାର ବିଶ୍ୱସନୀୟତା ଏବଂ ବୈଧତା ଉପରେ ସର୍ବାଧିକ ବିସ୍ତୃତ ଗବେଷଣା (କିମ 2006) | ଏହି ପରୀକ୍ଷା 30 ରୁ ଅଧିକ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ କରାଯାଇଛି ଏବଂ ଏହା ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନରେ ସୃଜନଶୀଳ ସାମର୍ଥ୍ୟର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ପାଇଁ ଏକ ଉପକରଣ ଭାବରେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ |

OTET 2022 – Child development and pedagogy Creativity: FAQs

Q1. Why do we need creative process?

Ans: Creativity play a big role in how a solution to a problem is outlined, what alternatives can be chosen, and how to identify new ways of looking at the problem. It is the ability to create new ideas to design new perspectives on existing ones.

Q2. How is creativity process developed?

Ans: The creative process involves critical thinking and problem-solving skills. From songwriters to television producers, creative individuals generally go through five steps to bring their ideas to fruition—preparation, incubation, illumination, evaluation, and verification.

Q3. What is the last stage of creative thinking?

Ans: Though the solution is found in illumination stage, it is necessary to verify whether that solution is correct or not. Hence in this last stage evaluation of the solution is done. If the solution is not satisfactory the thinker will go back to creative process from the beginning.