OTET 2022 NCF 2005, We have provided Complete Notes on Child Development and Pedagogy Study Notes For OTET 2022 Exam. In view of your need we have listed the child development and pedagogy study notes for you.
OTET 2022 Child Development and Pedagogy Overview
OTET 2022 CDP: ସମସ୍ତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ CDP କିମ୍ବା ଶିଶୁ ବିକାଶ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ସ୍କୋରିଂ ବିଭାଗ | ଶିଶୁ ବିକାଶ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କୁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଶିଶୁ ମନୋବିଜ୍ଞାନ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ଏକ ପରୀକ୍ଷଣ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ CDP ର ବହୁତ ଓଜନ ଅଛି ଯଥା CTET, UPTET, HTET, DSSSB, EMRS, UGC NET, MPTET ଏବଂ ଆହୁରି ଅନେକ |
| OTET 2022 Topic Details | |
| Exam Name | OTET 2022 |
| Subject Name | Child Development and Pedagogy(CDP) |
| Topic Name | NCF 2005 (National Curriculum Framework) |
What Is National Curriculum Framework (NCF 2005)?
ଜାତୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଯାଞ୍ଚା ହେଉଛି ଶିକ୍ଷାର ଏକ ପ୍ରଣାଳୀ ଯାହା ଭୌଗୋଳିକ ଏବଂ ସାଂସ୍କୃତିକ ବିବିଧତା ତଥା ସାମାଜିକ ପରିବେଶକୁ ଧ୍ୟାନରେ ରଖି ବିକଶିତ ହୁଏ | ଜାତୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଫ୍ରେମୱାର୍କର ମୁଖ୍ୟ ଲକ୍ଷ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି:
- ଶିକ୍ଷାଗତ, ଭାବନାତ୍ମକ, ଶାରୀରିକ ଏବଂ ଭାବନାତ୍ମକ ଦିଗକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରି ଶିଶୁର ଏକ ଉତ୍ତମ ବିକାଶକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା |
- ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ସୁଯୋଗ ପ୍ରଦାନ କରି ବୌଦ୍ଧିକ ଭାଗର ବିକାଶ କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ କରିବାକୁ |
- ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ପରିବେଶକୁ ଅନୁକୂଳ କରିବା ଯେଉଁଠାରେ ଛାତ୍ରମାନେ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଭାଗ ନେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ ହେବେ |
- ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ସୁଗମ କରି ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ମଧ୍ୟରେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଚିନ୍ତାଧାରା ପ୍ରକାଶ କରିବାର ସ୍ୱାଧୀନତା ଦେଇ ସୃଜନଶୀଳ ଚିନ୍ତାଧାରା ଦକ୍ଷତା ବୃଦ୍ଧି କରିବା |
- ବହୁ-ସାଂସ୍କୃତିକ ଗୁଣଗୁଡିକର ଉତ୍ତରରେ, ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡିକ ନିଶ୍ଚିତ କରିବାକୁ ପଡିବ ଯେ କୋଣସି ଛାତ୍ର ଜାତି କିମ୍ବା ଧର୍ମ ଏବଂ ସାମାଜିକ ସ୍ଥିତିକୁ ଆଧାର କରି ଭେଦଭାବ କରନ୍ତି ନାହିଁ |
Objectives Of National Curriculum Framework – NCF 2005
- ସିଲାବସ୍ ହ୍ରାସ କରି ଅଧିକ ଭାର ବିନା ଶିକ୍ଷଣର ସଂକଳ୍ପ ଉପସ୍ଥାପନ |
- କଣସି ଭେଦଭାବ ବିନା ସମସ୍ତ ପିଲା ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ପାଇପାରିବେ |
- ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଅଭ୍ୟାସ ଧର୍ମନିରପେକ୍ଷତା, ସାମାଜିକ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ସମାନତା ସହିତ ସମାନ ହେବା ଉଚିତ୍ |
- ସମାଜରେ ଏକ ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ମଜବୁତ କରିବା |
NCF 2005 PDF – Highlights
| Full name | National Curriculum Framework 2005 |
| Chairperson | Prof. Yash Pal with 35 members including scholars from different disciplines, principals and teachers, representations of well-known NGO and members of NCERT. |
| Published by | National Council of Educational Research and Training (NCERT) |
| Series | 4th National Curriculum Framework |
| Before NCF 2005 | NCF 1975, NCF 1988, NCF 2000 |
| After NCF 2005 | NCF 2009, NCF 2014 |
| Ministry concerned | Union Education Ministry, Gov. of India |
| Purpose | To serve as a guideline for syllabus, textbooks, and teaching practices for the schools in India |
National Curriculum Framework- Needs of NCF 2005
ଶିକ୍ଷା ଏହାର ଲକ୍ଷ୍ୟ ପୂରଣ କରିବାକୁ, ନିମ୍ନଲିଖିତଗୁଡ଼ିକ ଏକ ଜାତୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଗଠନ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ:
- ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା ଏକ ଜାତୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଉପରେ ଆଧାରିତ ହେବ, ଯେଉଁଥିରେ ନମନୀୟ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଉପାଦାନ ସହିତ ଏକ ସାଧାରଣ ମୂଳ ରହିଥାଏ |
- ଏକ ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାର ବିକାଶର ଏକ ମାଧ୍ୟମ ଭାବରେ ଏକ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଫ୍ରେମ୍ କରିବା, ଯାହା ଭାରତର ସାଂସ୍କୃତିକ ଏବଂ ଭୌଗୋଳିକ ବିବିଧତାକୁ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ କରିବାରେ ସକ୍ଷମ, ଏକାଡେମିକ୍ ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ମୂଲ୍ୟବୋଧର ଏକ ସାଧାରଣ ମୂଳ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରେ |
- ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ଆଧୁନିକୀକରଣ କରିବା |
- ଏକ ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ, ନମନୀୟ ଏବଂ ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ରହିବା |
NCF 2005- Merits
- ଏହା ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ ଶିକ୍ଷାର ସିଦ୍ଧାନ୍ତକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ, ଯାହା ସାମାଜିକ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ଅସମାନତାକୁ ସ୍ତରିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ |
- ଶିକ୍ଷାଗତ ଯୋଜନା ଏବଂ ପ୍ରଶାସନର ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଇଛି।
- ଏହା ବିଷୟ ସୀମାକୁ ନରମ କରିବାକୁ ପରାମର୍ଶ ଦେଇଥାଏ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପିଲାମାନେ ବୁଝିବାର ଆନନ୍ଦ ଅନୁଭବ କରିପାରନ୍ତି ଏବଂ ଜ୍ଞାନର ଏକୀକୃତ ହୋଇପାରନ୍ତି |
- ଡକ୍ୟୁମେଣ୍ଟ୍ ଏକ ଉଦାରବାଦୀ ଡକ୍ୟୁମେଣ୍ଟ୍ ଭାବରେ ସାମ୍ନାକୁ ଆସେ କାରଣ ଏହା ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରସଙ୍ଗରେ 21 ଟି ବିଶେଷ ଭାବରେ ଉତ୍ପାଦିତ ପୋଜିସନ୍ ଉପରେ ଦେଖାଗଲା |
OTET 2022 CDP NCF 2005: FAQs
Q1. The National Curriculum Framework, 2005 advocates that a language learners is a ?
Ans. constructor of knowledge/language
Q2. According to the national curriculum framework, 2005 learning is ________ and ______ in its character.
Ans. According to the national curriculum framework, 2005 learning is active and social in its character.
Q3. National Curriculum framework for Teacher Education in India(2009) was developed by
Ans. National Curriculum framework for Teacher Education in India(2009) was developed by NCTE(National Council of Teacher Education)
