The Odisha Teacher Eligibility Test (OTET) is a critical examination for aspiring teachers in Odisha Mastery over the Odia language section can significantly enhance your overall score. Here are the top 30 multiple-choice questions (MCQs) in Odia to help you prepare effectively for the OTET exam. Each question is designed to test various aspects of your proficiency in Odia, including grammar, vocabulary, comprehension, and language usage.
Top 30 Odia MCQS For OTET (Paper-II) Exam
- କେଉଁ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ କେଉଁ ଶ୍ରେଣୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉଚ୍ଚପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ?
(A) ୧ମ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ ୩ୟ ଶ୍ରେଣୀ
(B) ୧ମ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ ୫ମ ଶ୍ରେଣୀ
(C) ୧ମ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ ୭ମ ଶ୍ରେଣୀ
(D) ୧ମ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ ୮ମ ଶ୍ରେଣୀ
Ans: (D) ୧ମ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ ୮ମ ଶ୍ରେଣୀ - ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ କେଉଁ ଶ୍ରେଣୀଠାରୁ କେଉଁ ଶ୍ରେଣୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପାଠ ପଢ଼ା ହୁଏ ?
(A) ୧ମରୁ ୫ମ
(B) ୧ମରୁ ୭ମ
(C) ୮ମରୁ ୧୦ମ
(D) ୬ଷ୍ଠରୁ ୧୦
Ans: (A) ୧ମରୁ ୫ମ - କେଉଁ ବୟସର ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମାଗଣା ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ଆଇନ ପ୍ରଣୟନ କରାଯାଇଛି ?
(A) ୩ରୁ ୬ ବର୍ଷ
(B) ୬ରୁ ୯ ବର୍ଷ
(C) ୬ ରୁ ୧୨ ବର୍ଷ
(D) ୬ ରୁ ୧୪ ବର୍ଷ
Ans: (D) ୬ ରୁ ୧୪ ବର୍ଷ - ୬ ରୁ ୧୪ ବର୍ଷର ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମାଗଣା ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ଆଉନ୍ କେବେ କରାଯାଇଛି ?
(A) 1985 ମସିହା
(B) 2002 ମସିହା
(C) 2009 ମସିହା
(D) 2014 ମସିହା
Ans: (C) 2009 ମସିହା - ଗଣିତ, ଭାଷା, ସାମାଜିକ, ବିଜ୍ଞାନ– ଏ ୪ଟି ମଧ୍ୟରୁ କାହା ଉପରେ ସର୍ବାଧିକ ଗୁରୁତ୍ବ ଦିଆଯାଇଛି ?
(A) ଗଣିତ
(B) ଭାଷା
(C) ସାମାଜିକ
(D) ବିଜ୍ଞାନ
Ans: (B) ଭାଷା - ଭାରତର ସମ୍ବିଧାନରେ କେତୋଟି ଭାଷାକୁ ଜାତୀୟ ଭାଷା ରୂପେ ସ୍ବୀକୃତି ଦିଆଯାଇଛି ?
(A) 14ଟି
(B) 22ଟି
(C) 18ଟି
(D) 23ଟି
Ans: (B) 22ଟି - ଓଡ଼ିଆ ଏକ ଶାସ୍ତ୍ରୀୟ ଭାଷାର ମର୍ଯ୍ୟାଦା କେବେ ପାଇଲା ?
(A) 2014
(B) 2013
(C) 2015
(D) 1952
Ans: (A) 2014 - ଶିଶୁ ପ୍ରଥମେ କାହାଠାରୁ ତା’ର ମାତୃଭାଷା ଶିଖେ ?
(A) ମାଆ
(B) ପରିବାର
(C) ସମାଜ
(D) ବିଦ୍ୟାଳୟ
Ans: (A) ମାଆ - “ଉଚ୍ଚ ହେବା ପାଇଁ କର ଯେବେ ଆଶା ଉଚ୍ଚ କର ଆଗେ ନିଜ ମାତୃଭାଷା” – ଏକଥା କିଏ କହିଥିଲେ ?
(A) ରାଧାନାଥ ରାୟ
(B) ଗଙ୍ଗାଧର ମେହେର
(C) ଫକୀର ମୋହନ ସେନାପତି
(D) ମଧୁସୂଦନ ଦାସ
Ans: (B) ଗଙ୍ଗାଧର ମେହେର - ଆତ୍ମଶିକ୍ଷଣ ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କର କ’ଣ ଦରକାର ?
(A) ଶ୍ରେଣୀରେ ବସି ପଢ଼ିବା
(B) ଶବ୍ଦକୋଷର ବ୍ୟବହାର
(C) ଭାଷା ସମ୍ପର୍କୀୟ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମରେ ଅଂଶଗ୍ରହ
(D) ବ୍ୟାବହାରିକ ଭାଷା ଗ୍ରହଣ
Ans: (A) ଶ୍ରେଣୀରେ ବସି ପଢ଼ିବା - ବର୍ତମାନର ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ଶିଶୁମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରେରଣାବର ହୋଇଛି କାହିଁକି ?
(A) ପିଲାଙ୍କ ମନଲାଖ୍ ପ୍ରସଙ୍ଗର ଅବତାରଣା
(B) ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକର ସୁଲଭତା
(C) ଅତ୍ୟଧୁକ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ
(D) ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତିର ଉନ୍ନତି
Ans: (A) ପିଲାଙ୍କ ମନଲାଖ୍ ପ୍ରସଙ୍ଗର ଅବତାରଣା - ୧ମ ଓ ୨ୟ ଶ୍ରେଣୀରେ କି ପ୍ରକାର ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ପ୍ରଚଳିତ ?
(A) ଶିକ୍ଷଣଭିରିକ ସମନ୍ବିତ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ
(B) ବର୍ଣ୍ଣବୋଧ
(C) ବିଭିନ୍ନ ବିଷୟ ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ପୁସ୍ତକ
(D) ଉତ୍ତମ ମୁଦ୍ରଣ
Ans: (A) ଶିକ୍ଷଣଭିରିକ ସମନ୍ବିତ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ - ଘର ଭାଷା କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଯାଏ ?
(A) ଘରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଭାଷା
(B) ଘରେ ସମସ୍ତେ ଭଲ ପାଉଥିବା ଭାଷା
(C) ବାପା ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଭାଷା
(D) ମାଆ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଭାଷା
Ans: (A) ଘରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଭାଷା - ଜୀବନର ଆରମ୍ଭରୁ ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କେଉଁ ଭାଷା ବ୍ୟକ୍ତି ପାଖରେ ଥାଏ ?
(A) ଇଂରାଜୀ ଭାଷା
(B) ସଂସ୍କୃତ ଭାଷା
(C) ଓଡ଼ିଆ ଭାଷା
(D) ମାତୃଭାଷା
Ans: (D) ମାତୃଭାଷା - ଭାଷା ଶିକ୍ଷକଙ୍କର କେଉଁ ଗୁଣ ଥିବା ଦରକାର ?
(A) ବ୍ୟାପକ ଅଧୟନ
(B) ପରୀକ୍ଷାରିରିକ ଶିକ୍ଷାଦାନ
(C) ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଅଧିକ ନମ୍ବର ଦେବା
(D) ଶିକ୍ଷାଗତ ଯୋଗ୍ୟତା
Ans: (A) ବ୍ୟାପକ ଅଧୟନ - ସାହିତ୍ୟର ବିଭାଗ କେଉଁଟି ନୁହେଁ ?
(A) ପ୍ରବନ୍ଧ
(B) କବିତା
(C) ଗଣନ
(D) ନାଟକ
Ans: (C) ଗଣନ - ଶ୍ରବଣ ଓ ପଠନ ଦ୍ବାରା ଶିଶୁର କେଉଁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପୂରଣ ହୋଇଥାଏ ?
(A) ଭାବ ଓ ଅର୍ଥଗ୍ରହଣ
(B) ଭାବ ପ୍ରକାଶ
(C) ଅଧୟନ ଲିପ୍ସା
(D) ରୁଚିର ବିକାଶ
Ans: (A) ଭାବ ଓ ଅର୍ଥଗ୍ରହଣ - ଶିଶୁମାନେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଆସିବା ପୂର୍ବରୁ କେଉଁ ଦକ୍ଷତା ଅର୍ଜନ କରିଥାନ୍ତି ?
(A) ଲେଖୁବା ଓ ପଢ଼ିବା
(B) ଶୁଣିବା ଓ କହିବା
(C) ପଢ଼ିବା ଓ ଲେଖୁଚା
(D) କହିବା ଓ ଲେଖୁବା
Ans: (B) ଶୁଣିବା ଓ କହିବା - ଲିଖନ ଦକ୍ଷତାର ବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଶିକ୍ଷକ କ’ଣ କରିବେ ?
(A) ଅକ୍ଷର ଘୋଷାଇବେ
(B) ଲେଖୁବାକୁ କହିବେ
(C) ସମାନ ଉଚ୍ଚତା ବିଶିଷ୍ଟ ଗୋଲ ଅକ୍ଷର ଲେଖୁବେ ଲେଖାଇବା
(D) ହସ୍ତାକ୍ଷର ଲେଖାଇବେ
Ans: (C) ସମାନ ଉଚ୍ଚତା ବିଶିଷ୍ଟ ଗୋଲ ଅକ୍ଷର ଲେଖୁବେ ଲେଖାଇବା - ଭାଷା ଶିକ୍ଷା କେଉଁ ପରି ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ?
(A) ଘୋଷାତ୍ମକ
(B) ନିର୍ଦ୍ଦେଶାତ୍ମକ
(C) ତୁଳନାତ୍ମକ
(D) ଆନନ୍ଦମୟ ପରିବେଶରେ
Ans: (D) ଆନନ୍ଦମୟ ପରିବେଶରେ - ଭାଷା, ଗଣନ ଓ ପରିବେଶର ସମନ୍ବିତ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ କେଉଁଟି ?
(A) ହସଖେଳ
(B) ସାହିତ୍ୟ ସୁମନ
(C) ସାହିତ୍ୟ
(D) ସାହିତ୍ୟ ସୌରଭ
Ans: (A) ହସଖେଳ - ଶିଶୁ ପ୍ରଥମେ କାହା ପାଖରୁ ମାତୃଭାଷା ଶିକ୍ଷା କରିଥାଏ ?
(A) ବାପା
(B) ମାଉସୀ
(C) ମା
(D) ସାଙ୍ଗ
Ans: (C) ମା - ଲିଖିତ ଭାଷା କଣ ?
(A) ଏହା ଏକ ମୌଖିକ ରୂପ
(B) ଏହା ଏକ କଥିତି ରୂପ
(C) ଏହା ଏକ ସ୍ଥାୟୀ ରୂପ
(D) ଏହା ଏକ ଅସ୍ଥାୟୀ ରୂପ
Ans: (C) ଏହା ଏକ ସ୍ଥାୟୀ ରୂପ - କାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଶିଶୁ ଭଲଭ ଭଲଭାବେ କ୍ରିୟା ପ୍ରତିକ୍ରି ୟା କରିପାରେ ?
(A) ବହିର ଭାଷା
(B) ମାତୃଭାଷା
(C) ଦ୍ଵିତୀୟ ଭାଷା
(D) ତୃତୀୟ ଭାଷା
Ans: (B) ମାତୃଭାଷା - ମାତୃଭାଷା ଶିଖିବାରେ କେଉଁଟିର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ ?
(A) କିଛି ଶୁଣିବା
(B) କିଛି କରିବା
(C) କିଛି କହିବା
(D) କିଛି ବୁଝିବା
Ans: (B) କିଛି କରିବା - ମାତୃଭାଷାରେ ସଂପୂର୍ଷ ଦକ୍ଷ ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଆମେ କ’ଣ କହିପାରିବା ?
(A) ମୂର୍ଖ
(B) ଜ୍ଞାନୀ
(C) ମାନୀ
(D) ଗୁଣୀ
Ans: (B) ଜ୍ଞାନୀ - ମାତୃଭାଷା କାହାର ସମ୍ପର୍କକୁ ଦୃଢ଼ୀଭୂତ କରିଥାଏ ?
(A) ଶ୍ରୋତା ଓ ଶ୍ରୋତା ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ
(B) ବକ୍ତା ଓ ଶ୍ରୋତା ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ
(C) ସାଙ୍ଗ ଓ ସାଙ୍ଗ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ
(D) ମନ ଓ ବିବେକ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ
Ans: (B) ବକ୍ତା ଓ ଶ୍ରୋତା ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ - ପିଲାମାନଙ୍କ ଭିତରୁ ଜନ୍ମର ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଭାବେ କ’ थप ?
(A) ଗାଣିତିକ ଜ୍ଞାନ
(B) ଜ୍ୟାମିତିକ ଜ୍ଞାନ
(C) ଭାଷାଜ୍ଞାନ
(D) ପରିବେଶ ସମ୍ପର୍କିତ ଜ୍ଞାନ
Ans: (C) ଭାଷାଜ୍ଞାନ - ପିଲାମାନେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଆସିବା ଆଗରୁ ଭାଷାର ହେଲା ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ଦକ୍ଷତା ଥାଏ ?
(A) ପଠନ ଓ ଲିଖନ
(B) ଲିଖନ ଓ ଶ୍ରବଣ
(C) ଶ୍ରବଣ ଓ କଥନ
(D) କଥନ ଓ ଲିଖନ
Ans: (C) ଶ୍ରବଣ ଓ କଥନ - କେଉଁ ଉକ୍ତିଟି ଠିକ୍ ?
(A) ଶ୍ରେଣୀରେ ପାଠଦାନ ବେଳେ ମାତୃଭାଷାକୁ ମାନ କଲେ ପିଲାଙ୍କର ଶିଖିବାରେ ଅସୁବିଧା ହୁଏ ।
(B) ଶ୍ରେଣୀରେ ମାତୃଭାଷା ମାଧ୍ୟମରେ ପାଠଦାନ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଅସୁବିଧା ।
(C) ଶ୍ରେଣୀରେ ମାତୃଭାଷା ମାଧ୍ୟମରେ ଶିକ୍ଷାଦାନ କଲେ ପିଲାଙ୍କ ବୁଝିବାରେ ଅସୁବିଧା ରହେ ନାହିଁ ।
(D) ଶ୍ରେଣୀରେ ମାତୃଭାଷା ମାଧ୍ୟମରେ ପାଠଦାନ କଳେ ପିଲାଙ୍କର ଗାଣିତିକ ଜ୍ଞାନ କ୍ରମଶଃ କମିଯାଏ ।
Ans: (C) ଶ୍ରେଣୀରେ ମାତୃଭାଷା ମାଧ୍ୟମରେ ଶିକ୍ଷାଦାନ କଲେ ପିଲାଙ୍କ ବୁଝିବାରେ ଅସୁବିଧା ରହେ ନାହିଁ ।
