CBSE Class 10 Hindi Answer Key 2024 Out For Course A, B Set 1,2,3

Hindi Answer Key Class 10

The Central Board of Secondary Education successfully conducted the Class 10 Hindi Test on February 21, 2024. The Class 10 Hindi exam took place between 10:30 am and 01:30 pm. As the test is over, students can check the CBSE Hindi answer key 2024 class 10 from this page.

Hindi Answer Key 2024 Class 10

We have provided the questions and their answers in Class 10 Hindi Answer Key 2024 so that students will find it simple to compare their answers to those provided. For Class 10 Hindi 2024 for the forthcoming test, read through the entire Hindi answer key 2024 class 10 and save this page.Class 10 Hindi Answer key 2024 Set 1 2 3 4

Answer key Hindi Class 10- Question Paper Pattern

To use the Class 10 Hindi Answer Key to estimate their predicted Scores, candidates must be familiar with the Class 10 Hindi exam format. Hindi for CBSE Class 10 The question paper for Exam A will include questions of a subjective nature. The exam for Hindi Course A will have 80 marks and 17 questions, while the exam for Hindi Course B will have 80 marks and 18 questions. The following is the scoring breakdown for each paper.

We offering an unofficial Class 10 Hindi board paper 2024 answer key so that students can know their projected marks for the Class 10 Hindi Test. Have a look at the table below to access a brief detail about class 10 Hindi board paper 2024 answer key:

Hindi Answer Key 2024 Class 10 Set 3 Course A

Students who take the 10th Hindi exam can use their answer keys to anticipate their final results. The CBSE Class 10 Answer Key Hindi 2024 is available on this page for students to use. Adda247 Professionals are constantly revising the CBSE class 10 Hindi Test questions and answers. Once the exam is completed, you can use the CBSE Class 10 Hindi Answer Key 2024 to ensure that all of the correct answers are provided here.

SET 3/2/3

1. निर्देशानुसार ‘रचना के आधार पर बाक्य भेद’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए:

(i) ‘वे जब भी दिल्ली आते मुझसे जरूर मिलते।’ इस वाक्य का सरल वाक्य है – –

(A) दिल्ली आने पर वह मुझसे जरूर मिलते।
(B) वे दिल्ली आते और मुझसे भी जरूर मिलते।
(C) वे मुझसे मिलते तथा दिल्ली अवश्य ही आते।
(D) जब कभी वह दिल्ली आते, मुझसे अवश्य मिलते ।

Answer:(A) दिल्ली आने पर वह मुझसे जरूर मिलते।

(ii) ‘कस्बे में एक बड़ा बाजार और एक नगरपालिका भी थी। इस बाक्य का संयुक्त वाक्य होगा –
(A) कस्बे में एक बड़े बाजार के साथ एक नगरपालिका भी थी।
(B) क्योंकि कस्बे में एक बड़ा बाजार तो था नहीं इसलिए साथ में एक नगरपालिका थी।
(C) कस्बे में एक बड़ा बाजार और एक नगरपालिका दोनों साथ-साथ थे।
(D) कस्बे में एक बड़ा बाजार था और एक नगरपालिका भी थी।

Answer:(C) कस्बे में एक बड़ा बाजार और एक नगरपालिका दोनों साथ-साथ थे।

(iii) ‘आग व सुई-धागे का आविष्कार कराने बाली योग्यता संस्कृति है।’ इस वाक्य का मिश्र वाक्य है

(A) संस्कृति योग्यता भी है और आग व सुई-धागे का आविष्कार भी कराती है।
(B) योग्यता ही आग व सुई-धागे का आविष्कार कराती है और यह संस्कृति है।
(C) जो योग्यता आग व सुई-धागे का आविष्कार कराती है वह संस्कृति है।
(D) आग व सुई-धागे का आविष्कार करने बाली योग्यता ही संस्कृति है।

Answer: (C) जो योग्यता आग व सुई-धागे का आविष्कार कराती है वह संस्कृति है।

(iv) निम्नलिखित वाक्यों में से संयुक्त वाक्य पहचान कर नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाला विकल्प चुरकर लिखिए:
1. फ़ादर को याद करना एक उदास शांत संगीत को सुनने जैसा है।
2. वे प्रतिकार में शोर-शराबा नहीं करते बल्कि प्रतिपक्ष की रक्षा करते हैं।
हम समाज और इतिहास में भी ऐसे अनेक प्रसंगों को देख सकते हैं।
4. उन्होंने इलाहाबाद और लखनऊ से प्रकाशित ‘अमृत प्रभात’ में भी नौकरी की।

(A) केवल 2 सही
(B) केवल 3 सही
(C) 2 और 3 सही
(D) 1 और 4 सही

Answer: (C) 2 और 3 सही

v) स्तंभ-1 को स्तंभ-2 से सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कर लिखिए:

(A) (1)-(11); (2)-(1); (3)-(111)
(B) (1)-(11): (2)-(111); (3)-(1)
(C) (1)-(III); (2)-(1); (3)-(II)
(Q) (1)-(111); (2)-(II); (3)-(1)

Answer: (C) (1)-(III); (2)-(1); (3)-(II)

2. निर्देशानुसार ‘पद परिचय’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर बाले विकल्प चुनकर लिखिए : 4×1

(i) दुलारा अपन कठार स्वभाव के लिए जानी जाती है।’ में रेखांकित पद का परिचय है-
(A) व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, स्त्रीलिंग, संप्रदान कारक
B) जातिवाचक संज्ञा, एकवचन, स्त्रीलिंग, संप्रदान कारक (
(C) व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक
(D) जातिवाचक संज्ञा, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक

Answer:(C) व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक

(ii) ‘उन्होंने कम से कम अपनी बेटी को तो अच्छी शिक्षा दी।’ में रेखांकित पद का परिचय है –
(A) सार्वनामिक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, बेटी विशेष्य
(B) जार्वनामिक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, बेटी विशेषण
(C)पुरुषवाचक सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्म कारक
(D) पुरुषवाचक सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक

Answer: (C)पुरुषवाचक सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्म कारक

(iii) ‘अगस्त में हमारे विद्यालय का नया सत्र प्रारंभ हो गया।’ में रेखांकित पद का परिचय है –
(A) रीतिवाचक क्रियाविशेषण, ‘प्रारंभ हो गया’ क्रिया की विशेषता
(B) कालवाचक क्रियाविशेषण, ‘प्रारंभ हो गया’ क्रिया की विशेषता
(C) स्थानवाचक क्रियाविशेषण, ‘प्रारंभ हो गया’ क्रिया की विशेषता
(D) परिमाणवाचक क्रियाविशेषण, प्रारंभ हो गया क्रिया की विशेषता

Answer: (B) कालवाचक क्रियाविशेषण, ‘प्रारंभ हो गया’ क्रिया की विशेषता

(iv) ‘खाली समय का उपयोग में पुस्तकें पढ़ने में करती हूँ।’ में रेखांकित पद का परिचय है –
(A) अन्यपुरुष सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक
(B) उत्तमपुरुष सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारक
(C) सार्वनामिक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कराक
(D) मध्यमपुरुष सर्वनाम, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कारण

Answer: (C) सार्वनामिक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, कर्ता कराक
(v) निम्नलिखित वाक्यों में से किस वाक्य में रीतिवाचक क्रियाविशेषण का प्रयोग नहीं हुआ है ?

(A) दुनिया सब कुछ होम कर देने वालों पर भी हँसती है।
(B) वे उसके ठीक सामने जाकर सावधान की मुद्रा में खड़े हो गए।
(C) बह सिर झुकाकर धोती के सिरे से आँखें पोंछने लगा।
(D) हालदार साहब तेज-तेज कदमों से मूर्ति की तरफ लपके।

Answer: (A) दुनिया सब कुछ होम कर देने वालों पर भी हँसती है।

3. निर्देशानुसार ‘बाच्य’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प छाँटकर लिखिए:
4×1=4

(1) ‘लेखक ने सरकारी नौकरी से त्यागपत्र दे दिया।’ इस वाक्य का वाच्य पहचानकर लिखिए:
(A) कर्तावाच्य
(B) कर्मवाच्य
(C) भाववाच्य
(D) कर्तृवाच्य

Answer: (D) कर्तृवाच्य
(ii) निम्नलिखित वाक्यों में भाववाच्य का उदाहरण वाक्य नहीं है:
(A) इस मोर से उड़ा नहीं जाता।
(C) दादाजी से पैदल चला नहीं जाता।
(B) मोहित बहुत सुरीला गा पाता है।
(D) चलो, अब यहाँ से चला जाए।

Answer: (B) मोहित बहुत सुरीला गा पाता है।
(iii) ‘द्विवेदी जी द्वारा स्त्रियों को शिक्षा देने की बकालत की गई। यह वाक्य किस वाच्य का उदाहरण है ?
(A) कर्मवाच्य
(C) भाववाच्य
(B) क्रियावाच्य
(D) कर्तृवाच्य

Answer: (A) कर्मवाच्य

(iv) निम्नलिखित वाक्यों में ‘कर्मवाच्य’ पहचानकर नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर बाला विकल्प चुनकर लिखिए :
1. कमलेश्वर ने आत्मकथा, यात्रा-वृत्तांत और संस्मरण भी लिखे हैं।

2. मधु कांकरिया ने कोलकाता विश्वविद्यालय से अर्थशास्त्र में एम.ए. किया।
3. उनके द्वारा युवावर्ग की समस्याओं को केंद्र में रखा गया।
4. रुद्र जी दुवारा अध्यापन और संपादन दोनों कार्य किया गया ।
(A) 1 और 2
(B) 2 और 3
(C) 3 और 4
(D) 1, 3 और 4

Answer: (C) 3 और 4

(v) स्तंभ-1 को स्तंभ-2 से सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए:

(A) (1)-(II); (2)-(III); (3)-(1)
(B) (1)-(III); (2)-(II); (3)-(1)
(C) (1)-(II); (2)-(I); (3)-(III)

(D) (1)-(I); (2)-(II); (3)-(III)

Answer: (A) (1)-(II); (2)-(III); (3)-(1)

4. निर्देशानुसार ‘अलंकार’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर चुनकर लिखिए :
4×1=4

(i) ‘अंबर पनघट में डुबो रही, तारा घट उषा नागरी ।’ – इस पंक्ति में कौन-सा अलंकार प्रयुक्त हुआ है ?
(A) यमक
(B) मानवीकरण
(C) श्लेष
(D) उत्प्रेक्षा

Answer:(B) मानवीकरण

(ii) “जे रहीम गति दीप की, कुल कपूत गति सोय । बारे उजियारो करै, बड़े अंधेरो होय ।।”
– इन काव्य-पंक्तियों में प्रयुक्त अलंकार है-
(A) मानवीकरण
(C) स्लेष
(B) उत्प्रेक्षा
(D) यमक

Answer:(B) उत्प्रेक्षा

(iii) निम्नलिखित काव्य-पंक्तियों में से कौन सी काव्य-पंक्ति मानवीकरण अलंकार का उदाहरण है?
(A) है टूट पड़ा भू पर अंबर
(B) पुरखनि पात रहत जल भीतर, ता रस देह न दागी
(C) के एग में पनही न हती, कह लै गजराजहु ठाढ़े महावत ।
(D) फूटे हैं आमों में बौर, भौर वन-वन टूटे हैं।

Answer: (D) फूटे हैं आमों में बौर, भौर वन-वन टूटे हैं।

(iv) ‘रागा की पुतली फिरी नहीं, तब तक चेतक मुड़ जाता था। इस काव्य-पंक्ति में प्रयुक्त अलंकार है-
(A) अतिशयोक्ति
(C) स्लेष
(B) उत्प्रेक्षा
(D) मानवीकरण

Answer:(A) अतिशयोक्ति

(v) ‘सतसइया के दोहरे ज्यों नाविक के तीर। देखन में छोटे लगै, घाव करें गंभीर ।।’
– इस काव्य-पंक्ति में प्रयुक्त अलंकार है-
(A) यमक
(B) श्लेष
(C) उत्प्रेक्षा
(D) मानवीकरण

Answer: (C) उत्प्रेक्षा

Question 9

(i) पानवाला आँखों ही आँखों क्यों हँसा ?
(A) ऑरिजिनल चश्मे की बात पर, यह उसकी व्यंग्यात्मक हँसी थी ।
(B) वह हालदार साहब पर अपनी हँसी जाहिर नहीं होने देना चाहता था।
(C) हालदार साहब उसको हँसते देखकर बुरा भी मान सकते थे।
(D) आँखों ही आँखों हँसना पानवाले की बहुत पुरानी आदत थी।

Answer: (A) ऑरिजिनल चश्मे की बात पर, यह उसकी व्यंग्यात्मक हँसी थी ।

(ii) ‘मास्टर बनाना भूल गया।’ यहाँ मास्टर के संदर्भ में अनुपयुक्त विकल्प है –
(A) मूर्तिकार
(B) मोतीलाल
(C) ड्रॉइंग टीचर
(D) कैप्टन

Answer: (D) कैप्टन

(ii) ग्राहक नेताजी की मूर्ति पर लगा चश्मे का फ्रेम क्यों ले लेते थे ?

(A) नेताजी के प्रति अपना सम्मान व्यक्त करने के लिए
(B) ग्राहक नेताजी के समान दिखना चाहते थे।
(C) नेताजी पर लगे होने के कारण वह उन्हें पसंद आ जाता था।
(D) कैप्टन अपने फ्रेमों को उसी मूर्ति पर लगा देता था।

Answer: (C) नेताजी पर लगे होने के कारण वह उन्हें पसंद आ जाता था।

(iv) ‘अब हालदार साहब को बात कुछ-कुछ समझ में आई। इस पंक्ति के संदर्भ में लिखिए कि हालदार साहब क्या समझ गए ?
(A) मूर्ति के चश्मे के बार-बार बदले जाने का कारण।
(B) मूर्ति की आँखों पर चश्मा न होने का कारण।
(C) ग्राहकों द्वारा चश्मा न खरीदे जाने का कारण ।
(D) पानवाले और कैप्टन की परस्पर दोस्ती का कारण।

Answer: (A) मूर्ति के चश्मे के बार-बार बदले जाने का कारण।

(v) ‘कैप्टन मूर्ति से चश्मे का फ्रेम उतारते हुए उनसे क्षमा भी मांगता होगा’ लेखक के इस अनुमान का क्या कारण रहा होगा ?

(A) नेताजी के प्रति कैप्टन का अति विश्वास से भरा व्यवहार ।
(B) नेताजी के प्रति कैप्टन का दिखावे से भरा आचरण ।
(C) कैप्टन को यह लगना कि चश्मे के बिना नेताजी तकलीफ में हैं।
(D) कैप्टन की सोच के बारे में लेखक का अनुमान सर्वथा गलत होना ।

Answer: (A) नेताजी के प्रति कैप्टन का अति विश्वास से भरा व्यवहार ।

10. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित दो बहुविकल्पी प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर लिखिए :
2×1=2

(1) ‘एक कहानी यह भी’ पाठ में लेखिका की दृष्टि में उनकी माँ का व्यक्तित्व आदर्श रूप नहीं था क्योंकि
(A) उनकी माँ अपने बच्चों से भेदभाव करती थीं।
(B) उनकी माँ बहुत अधिक पढ़ी-लिखी नहीं थीं।
(C) उन्हें उनका व्यक्तित्व काफ़ी दबा दबा सा लगता था।
(D) उनकी माँ बहुत ही आक्रामक स्वभाव की थीं।

Answer:
(ii) ‘संस्कृति’ पाठ में सुसंस्कृत व्यक्ति में किस भाव की प्रधानता मानी गई है ?
(A) लोककल्याण की भावना
(C) बंधुकल्याण की भावना
(B) स्वकल्याण की भावना
(D) भाषाकल्याण की भावना

Answer:

CBSE Class 10 Hindi A Answer Key 2024 Set 1

1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए।

भारत एक विशाल देश है। यहाँ के विभिन्न राज्यों की अपनी क्षेत्रीय भाषाएँ हैं। स्वतंत्रता के पश्चात से मातृभाषा को प्रोत्साहित करने की बातें चर्चा में रही हैं। परंतु इनके विकास के लिए कोई ठोस उपाय नहीं किए गए। इसके कारण प्रत्येक क्षेत्र में विदेशी भाषा अंग्रेजी का वर्चस्व स्थापित हो गया। नेल्सन मंडेला ने कहा था कि किसी भी व्यक्ति के सोचने की प्रक्रिया अपनी मातृभाषा में होती है। अगर किसी व्यक्ति से उसकी मातृभाषा में बात करें तो वह बात दिल तक पहुँचती है।
यह सर्वविदित है कि मातृभाषा में शिक्षा प्राप्त करना अत्यंत सहज एवं सुगम होता है। अपनी मातृभाषा में विद्यार्थी किसी भी विषय को सरलता से समझ लेता है जबकि अन्य भाषाओं में उसे कठिनाई का सामना करना पड़ता है। विश्वभर के शिक्षाविदों ने मातृभाषा में शिक्षा प्रदान किए जाने को महत्त्व दिया है। विश्व स्वास्थ्य संगठन की एक रिपोर्ट के अनुसार अपनी मातृभाषा में चिकित्सा की पढ़ाई करवाने वाले देशों में चिकित्सा एवं स्वास्थ्य व्यवस्था की स्थिति अन्य देशों की तुलना में अच्छी है। चीन, रूस, जर्मनी, फ्रांस और जापान सहित अनेक देश अपनी मातृभाषा में शिक्षा प्रदान कर रहे हैं। सर्वविदित है कि ये देश लगभग प्रत्येक क्षेत्र में अग्रणी हैं। इन देशों ने अपनी मातृभाषा में शिक्षा प्रदान करके ही उन्नति प्राप्त की है। यदि स्वतंत्रता के पश्चात भारत में भी मातृभाषा में चिकित्सा एवं तकनीकी शिक्षा प्रदान की जाती तो हम आज विश्व में और अधिक बेहतर स्थिति में होते। वर्तमान में इस दिशा में ठोस और क्रांतिकारी कदम उठाए जाने की आवश्यकता है।

(i) किसी भी देश के आधारभूत विकास के लिए आवश्यक है :
(A) तकनीकी शिक्षा का विस्तार होना
(B) चिकित्सीय शिक्षा का विस्तार होना
(C) किसी भी भाषा में शिक्षा देना
(D) मातृभाषा में शिक्षा का विस्तार होना
Answer: (D) मातृभाषा में शिक्षा का विस्तार होना

(ii) स्वास्थ्य और चिकित्सा की दृष्टि से कौन-से देश अच्छी स्थिति में हैं?
(A) मातृभाषा में चिकित्सीय शिक्षा देने वाले देश
(B) अपनी राष्ट्रभाषा को मातृभाषा बनाने वाले देश
(C) राष्ट्रभाषा और मातृभाषा को समान मानने वाले देश
(D) अंग्रेजी भाषा से दूरी बनाने वाले देश
Answer:(A) मातृभाषा में चिकित्सीय शिक्षा देने वाले देश

(iii) भारत में क्षेत्रीय भाषाओं के अपेक्षाकृत कम विकसित होने के क्या कारण हैं?
(A) हिंदी भाषा का वर्चस्व
(B). अंग्रेजी भाषा का वर्चस्व
(C) उपयुक्त प्रयासों का अभाव
(D) स्थानीय इच्छाशक्ति का अभाव
Answer: (B). अंग्रेजी भाषा का वर्चस्व

(iv) ‘मातृभाषा में शिक्षा प्राप्त करना आसान होता है।’ इस कथन के पक्ष में निम्नलिखित में से कौन-सा /कौन-से तर्क सही है/हैं?
1 मातृभाषा में प्राप्त ज्ञान को समझना सरल है।
2. मातृभाषा में प्राप्त ज्ञान को समझना जटिल है।
3. मातृभाषा अन्य भाषाओं से सरल स्वरूप होती है।
4. मातृभाषा और दूसरी भाषाओं में कोई अंतर नहीं है।

विकल्प :
(A) 1 सही है।
(B) 3 सही है।
(C) 1 और 2 सही हैं।
(D) 1 और 4 सही है।
Answer: (A) 1 सही है।

(1) कथन और कारण को पढ़कर उपयुक्त विकल्प चुनकर लिखिए:
कथन- भारत में शिक्षा के माध्यम में बदलाव वर्तमान की आवश्यकता है।
कारण – शिक्षा के माध्यम के प्रति दृष्टिकोण समाज में क्रांतिकारी परिवर्तन ला सकता है।
(A) कथन गलत है, किंतु कारण सही है।।
(B) कथन और कारण दोनों ही गलत हैं।
(C) कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
(D) कथन सही है किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
Answer: (C) कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या है।

Questions 2.

(i) ‘अपने-आप से’ लड़ने का क्या अभिप्राय है?
(A) अपने भीतर उठे अंतद्वंद्व से लड़ना
(B) अपने भीतर की कमजोरियों से लड़ना
(C) अपनी शारीरिक कमजोरियों से लड़ना
(D) अपनी मानसिक व्याधियों से लड़ना

Answer: (A) अपने भीतर उठे अंतद्वंद्व से लड़ना

(II)जो नत हुआ वह मृत हुआ’ क्यों कहा गया
(A) झुकना पमंड का परिचायक है।
(B) शुकना विनम्रता का परिचायक है।
(C) झुकने वाला मृतक के समान है।
(D) स्वाभिमान रहित जीवन मृतक के समान है।

Answer:(C) झुकने वाला मृतक के समान है।

(iii) काव्यांश का संदेश है।
(A) हर प्रकार की परिस्थिति से समझीता कर स्वयं को ढालने का।
(B) जीत की संभावना बाले मार्ग पर ही आगे बढ़ने का।
(C) केसी भी कठिन परिस्थिति हो उससे हार न मानने का।
(D) हार की संभावना होने पर नबौन लक्ष्य के निर्माण का।

Answer:(C) केसी भी कठिन परिस्थिति हो उससे हार न मानने का।

(iv) ‘काँटे’ और ‘कलियाँ” किसके प्रतीक हैं?
(A) सुख और दुख के।
(B) दुख और मुख के।
(C) समृद्धि और उत्कर्ष के।
(D) निर्माण और पठन के।

Answer:(B) दुख और मुख के।

(v) कथन और कारण पर विचार करते हुए सही विकल्प चुनकर लिखिए ।
कथन – मानव मात्र का जीवन संघर्षपूर्ण है।
कारण मानव मात्र को अपने जीवन की सम-विषम हर तरह की परिस्थितियों का डटकर सामना करना चाहिए।
(A) कथन गलत है और कारण सही है।
(B) कथन और कारण दोनों ही गलत हैं।
(C) कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
(D) कथन और कारण दोनों सही हैं लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या नहीं करता है।

Answer: (D) कथन और कारण दोनों सही हैं लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या नहीं करता है।

CBSE Class 10 Hindi B Answer Key 2024 (SET 2)

1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के लिए सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
गरमियों के दिन ‘छुट्टी और यात्रा’ पर जाने के दिन होते हैं। ‘छुट्टी पर जाने’ का यह अनुराग काफ़ी आधुनिक है, क्योंकि लोग ‘कर्मोन्मत्त’ बन गए हैं और वे जो कुछ भी करते हैं या नहीं करते हैं, वह उनके लिए तनाव पैदा करता है। पहले ‘छुट्टी’ शब्द मूल रूप से धार्मिक दिनों के लिए इस्तेमाल होता था; आजकल इसका मतलब सामान्य दिनों के विपरीत आराम या विश्राम का कोई विशेष दिन है। लेकिन असली सवाल है कि छुट्टी पर जाने से पहले क्या आपका मन और शरीर नई जगह का आनंद लेने की स्थिति में है? यात्रा की सारी तैयारी बाहरी होती है, लोग विश्राम की भाषा पूरी तरह भूल चुके हैं।
जब आप कुछ नहीं करते, तो यह मत सोचना कि समय बर्बाद हो रहा है। कुछ न करने के दौरान आपकी ऊर्जा खुद को स्वस्थ करती है। सतत काम करते रहने का जुनून ही आपको छुट्टी का आनंद नहीं लेने देता। आप जहाँ हैं, वहाँ मौजूद रहना सीखें, इसका अर्थ है अभी और यहीं होना । बाहरी दुनिया के बिना जीवित रहना सीखें। इसका स्पष्ट मतलब है, अपने साथ रहना शुरू करें, खुद को जानना सीखें । छुट्टी का मतलब यह कदापि नहीं कि आप सिर्फ कामकाज से दूरी बनाएँ, बल्कि अपने मन, उसके दबावों और उलझनों से भी दूरी बनाइए।

i) ‘छुट्टी पर जाने का यह अनुराग काफ़ी आधुनिक है’ पंक्ति का आशय है.
(A) प्राचीन समय में लोग छुट्टियों का आनंद घर पर ही लेते थे।
(B) छुट्टियों में घर से बाहर जाने का प्रचलन वर्तमान समय की देन है।
(C) वर्तमान समय में छुट्टियों के प्रति प्रेम बढ़ा है।
(D) कार्यस्थलों/शिक्षा केन्द्रों में छुट्टी पर जाने का प्रचलन बढ़ा है।

Answer: (C) वर्तमान समय में छुट्टियों के प्रति प्रेम बढ़ा है।

(ii) ‘कर्मोन्मत्त’ शब्द का अर्थ है –
(A) कार्य से विमुख
(B) कार्य करने का आदी
(C) कार्य न करने का आदी
(D) आराम करने का आदी

Answer:(B) कार्य करने का आदी

(iii) यात्रा पर निकलने से पहले क्या आवश्यक है ?
(A) गंतव्य स्थल की जानकारी हासिल करना
(B) गंतव्य स्थल की टिकट बुक कराना
(C) आवश्यक सामान को बैग में डालना
(D) तन और मन को आनंद लेने के लिए तैयार करना

Answer:(D) तन और मन को आनंद लेने के लिए तैयार करना

(iv) गद्यांश के अनुसार कुछ न करने से भी समय बर्बाद नहीं होता, क्यों ?
(A) शरीर की ऊर्जा नष्ट नहीं होती ।
(B) शरीर की ऊर्जा खुद को स्वस्थ करती है।
(C) हम आत्मावलोकन करते हैं।
(D) तन और मन को विश्राम मिलता है।

Answer:(B) शरीर की ऊर्जा खुद को स्वस्थ करती है।

(v) ‘जहाँ हैं, वहाँ मौजूद रहना’ का अभिप्राय है –
(A) निर्धारित स्थल पर उपस्थित रहना ।
(B) बिना हिले-डुले एक स्थान पर बने रहना ।
(C) एक ही स्थान पर लंबे समय तक बने रहना ।
(D) शारीरिक उपस्थिति के साथ मानसिक उपस्थिति का होना ।

Answer:(D) शारीरिक उपस्थिति के साथ मानसिक उपस्थिति का होना ।

Question 2:
(i) ‘जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में पथ-निर्देश के लिए गांधीजी के द्वारा सिखाए उसूलों का आश्रय लेना होगा।’ – पंत जी द्वारा ऐसा क्यों कहा गया ?
(A) गांधीजी विश्व प्रसिद्ध व्यक्ति थे ।
(B) गांधीजी आज हमारे बीच जीवित नहीं हैं।
(C) गांधीजी की शिक्षाओं से ही विश्व में शांति संभव है।
(D) गांधीजी ने देश को स्वतंत्रता प्राप्ति के लिए मार्ग प्रशस्त किया ।

Answer: (D) गांधीजी ने देश को स्वतंत्रता प्राप्ति के लिए मार्ग प्रशस्त किया ।

(ii) गांधीजी द्वारा स्वतंत्रता प्राप्ति के लिए किन जीवन-मूल्यों को महत्त्व दिया ?
(A) सत्य और अहिंसा
(C) संयम और उदारता
(B) त्याग और बलिदान
(D) संघर्ष और वीरता

Answer: (A) सत्य और अहिंसा

(iii) संदर्भ के अनुसार गद्यांश में ‘प्रभृति’ शब्द का सटीक अर्थ हो सकता है –
(A) बड़े
(C) विद्वान
(B) बुद्धिमान
(D) आदि/इत्यादि

Answer: (C) विद्वान
(iv) सत्य और अहिंसा के सिद्धांतों को व्यापक और व्यावहारिक रूप दिया –
(A) बुद्ध ने
(B) गांधी ने
(C) महावीर ने
(D) पंत ने

Answer: (B) गांधी ने

(v) गद्यांश के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा/कौन-से कथन सही है/हैं, सही- उत्तर के लिए उचित विकल्प चुनकर लिखिए :
(i) सत्य और अहिंसा के मार्ग पर चलकर ही सरकार लोकप्रियता प्राप्त कर सकती है।
(ii) युद्ध जन-धन की क्षति का कारक है।
(iii) अहिंसा कायर की विवशता का अस्त्र है।
विकल्प :
(A) केवल कथन (i) सही है।
(C) कथन (ii) और (iii) सही हैं।
(B) कथन (i) और (ii) सही हैं।
(D) कथन (i), (ii) और (iii) सही हैं।

Answer: (C) कथन (ii) और (iii) सही हैं।

Question 3:
3. निर्देशानुसार ‘पदबंध’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :

(i) तीन बजे से ही मैदान में हज़ारों आदमियों की भीड़ जमा होने लगी। रेखांकित पदबंध का भेद है-
(A) संज्ञा पदबंध
(B) सर्वनाम पदबंध
(C) विशेषण पदबंध
(D) क्रिया पदबंध

Answer: (A) संज्ञा पदबंध
(ii) बड़े बाज़ार के प्रायः सभी मकानों पर राष्ट्रीय झंडा फहरा रहा था। रेखांकित पदबंध का भेद है –
(A) सर्वनाम पदबंध
(B) विशेषण पदबंध
(C) क्रिया पदबंध
(D) क्रिया-विशेषण पदबंध

Answer: (C) क्रिया पदबंध
(iii) निम्नलिखित में से क्रिया-विशेषण पदबंध का उदाहरण छाँटकर लिखिए :
(A) पक्षियों की सायंकालीन चहचहाहटें शनैः शनैः क्षीण होने को थी।
(B) पक्षियों की सायंकालीन चहचहाहटें शनैः शनैः क्षीण होने को थी।
(C) पक्षियों की सायंकालीन चहचहाहटें शनैः शनैः क्षीण होने को थी।
(D) पक्षियों की सायंकालीन चहचहाहटें शनैः शनैः क्षीण होने को थी ।

Answer: (C) पक्षियों की सायंकालीन चहचहाहटें शनैः शनैः क्षीण होने को थी।

(iv) ‘तताँरा एक नेक और मददगार व्यक्ति था ।’ – इस वाक्य में विशेषण पदबंध होगा –
(A) तताँरा एक नेक
(B), नेक और मददगार व्यक्ति
(C) एक नेक और मददगार
(D) मददगार व्यक्ति था

Answer: (C) एक नेक और मददगार
(v) ‘उसके चर्चित साहसिक कारनामों का कारण लोग तलवार में अद्भुत शक्ति का होना मानते थे ।’ इस वाक्य में संज्ञा पदबंध का उदाहरण है –
(A) चर्चित साहसिक
(B). कारनामों का कारण
(C) अद्भुत शक्ति का होना
(D) चर्चित साहसिक कारनामों

Answer: (A) चर्चित साहसिक

CBSE Class 10 Hindi Question Paper with Answer Key PDF

Applicants can determine their expected outcomes by downloading Class 10 Hindi Question Papers and evaluating the Class 10 Hindi Answer Key. We share the CBSE Class 10 Hindi Question Papers 2024 PDF for all sets below.

Class 10 Hindi Paper Analysis 2024

Students can examine the CBSE Class 10 Hindi Exam Analysis 2024 after the examination is completed. We analyze the question paper in the CBSE Class 10 Hindi Paper Analysis 2024 based on its difficulty level and out-of-syllabus questions.

CBSE Class 10 Hindi Exam  Students Reviews

we talked to the test takers, outside the exam center about the Hindi exam, We share the CBSE class 10 Hindi exam analysis given bey the students below:

• As per the student’s reaction, the Hindi A paper was easy to moderate level.
• Students find MCQs are easy but the overall paper was lengthy.
• There were no questions concerning deleted chapters or subjects.
• The only challenge they had was completing the paper on time. Section B of the CBSE Hindi paper took a long time since pupils had to provide descriptive answers.
• The unseen passages and poetry in Hindi A were simple. Nonetheless, the literature section was easy to moderate and questions were asked from NCERT directly.
• The majority of students stated that the Hindi Course B paper was quite lengthy, although it was a moderate paper. The segment on literary and writing skills was a little challenging. Students rated Part A as straightforward to moderate on average, although Section B was a little more difficult.

CBSE Class 10 Hindi Paper 2024: Expert Reviews

Let’s check out what subject experts say about the CBSE Class 10 Hindi Question paper.

According to experts, “The CBSE Hindi Class 10 Hindi papers for Course A and Course B were simple and manageable within the time frame.” If students felt that the paper was too long, it could be due to a lack of writing experience. The thorough section was a little challenging, but not impossible to solve. Students would not be concerned about how they performed on this exam. They should anticipate and prepare for the next exam in the raw.”

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