TNPSC Group 4 Study Material, General Tamil Grammar

Table of Contents

TNPSC Group 4 Study Material: Are you a candidate preparing for the TNPSC Group 4 Exams and looking out for TNPSC Group 4 Study Materials for your preparation? Then you are at the right place. We are here to provide you some free TNPSC Group 4 Study material in Tamil. You will get all the information regarding General Tamil Grammar for TNPSC Group 4 Exam on this page.

TNPSC Group 4 Study Material: அரசு வேலைக்குச் சென்று, உயர் அதிகாரிக்கோ, வேறு நோக்கத்திற்கோ ஒரு கடிதம் எழுத வேண்டிய சூழலில், அதைப் பிழையின்றி எழுதவே இலக்கணப் பகுதி பயன்படுகிறது. எழுத்து, சொல், பொருள், யாப்பு, அணி என 5 வகை இலக்கணங்கள் உள்ளன. தேர்வுகளில் பவநந்தி அடிகள் இயற்றிய நன்னூல் இலக்கணமே கேட்கப்படுகிறது. பள்ளி புத்தகங்களிலும் இதே இலக்கணம்தான் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

Fill the Form and Get All The Latest Job Alerts

TNPSC Group 4 General Tamil Grammar

குரூப் 4 பொதுத் தமிழுக்கான பாடத்திட்டத்தைப் பொதுவாக இலக்கணம், இலக்கியம் என்று 2 பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம். அதன் படி, மொழியைப் பிழையின்றிப் பேசவும், எழுதவும் பயன்படும் இலக்கணம் பகுதியில், மொத்தம் 20 பகுதிகள் உள்ளன. இலக்கணம் பகுதியில் நல்ல மதிப்பெண்களை பெற மாணவர்களுக்கு உதவும் வகையில், முதல் 10 பகுதிகளை பற்றி, இந்த பதிவில் விரிவாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

Also Read: TNPSC Tamil study materials: எதுகை,மோனை,இயைபு

TNPSC Group 4 General Tamil Grammar Topics

பொருத்துதல் – பொருத்தமான பொருளைத் தேர்வு செய்தல்; புகழ் பெற்ற நூல் நூலாசிரியர்.
தொடரும் தொடர்பும் அறிதல் இத்தொடரால் குறிக்கப்பெறும் சான்றோர் அடைமொழியால் குறிக்கப்பெரும் நூல்.
பிரித்தெழுதுக.
எதிர்ச்சொல்லை எடுத்தெழுதுதல்.
பொருந்தாச் சொல்லைக் கண்டறிதல்.
பிழை திருத்தம்.

சந்திப்பிழையை நீக்குதல்.
ஒருமை பன்மை பிழைகளை நீக்குதல்.
மரபுப் பிழைகள்.
வழுவுச் சொற்களை நீக்குதல்
பிறமொழிச் சொற்களை நீக்குதல்

7. ஆங்கிலச் சொல்லுக்கு நேரான தமிழ்ச் சொல்லை அறிதல்.

8. ஒலி வேறுபாடறிந்து சரியான பொருளையறிதல்.

9. ஓரெழுத்து ஒருமொழி உரிய பொருளைக் கண்டறிதல்.
10. வேர்ச்சொல்லைத் தேர்வு செய்தல்.
11. வேர்ச்சொல்லைக் கொடுத்து / வினைமுற்று, வினையெச்சம், வினையாலணையும் பெயர், தொழிற் பெயரை உருவாக்கல்
12. அகர வரிசைப்படி சொற்களைச் சீர் செய்தல்.
13. சொற்களை ஒழுங்குபடுத்தி சொற்றொடராக்குதல்.
14. பெயர்ச்சொல்லின் வகையரிதல்.
15. இலக்கணக் குறிப்பறிதல்.
16. விடைக்கேற்ற வினாவை தேர்ந்தெடுத்தல்.
17. எவ்வகை வாக்கியம் எனக் கண்டெழுதுதல்.
18. தன்வினை, பிறவினை, செய்வினை, செயப்பாட்டு வினை வாக்கியங்களைக் கண்டெழுதுதல்.
19. உவமையால் விளக்கப்பெறும் பொருத்தமான பொருளைத் தேர்ந்தெழுதுதல்.
20. எதுகை, மோனை, இயைபு இவற்றுள் ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெழுதுதல்.

1. பொருத்துதல்‌

(i) பொருத்தமான பொருளைத்‌ தேர்வு செய்தல்
(ii) புகழ்‌பெற்ற நூல்‌, நூலாசிரியர்‌

(i) பொருத்தமான பொருளைத்‌ தேர்வு செய்தல்

பொருத்துதல் பகுதியில் முழு மதிப்பெண்கள் பெற 6 முதல் 12-ம் வகுப்பு வரையிலான ஒவ்வொரு பாடத்திலும், பின்பகுதியில் உள்ள அருஞ்சொல் பொருளை முழுமையாகக் கற்றால் போதும். இந்தப் பகுதியில் 3 விதமாகக் கேள்விகள் கேட்கப்படலாம்.

நேரடியாகப் பொருள் கூறுக (உதாரணத்துக்கு… யாக்கை என்பதன் பொருள் என்ன?)
கீழ்க்கண்டவற்றுள் பொருந்தியவற்றைக் கூறுக
பாடல் வரிகளைக் கொடுத்து அதன் பொருள் கூறுக (’நீரின்றி அமையா யாக்கைக்கு எல்லாம்’ என்ற புறநானூற்றுப் பாடல் வரி கொடுக்கப்பட்டு, இதில் யாக்கை என்பதன் பொருள் என்ன? என்று கேள்வி கேட்கப்படும்.)

அருஞ்சொற்பொருள் பகுதிக்கு மட்டும் 10-ம் வகுப்புக்கு பதிலாக 6 முதல் 12-ம் வகுப்பு வரை பாடப் புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும். இந்தப் பகுதியில் இருந்து 5 கேள்விகள் வரை கேட்கப்படலாம்.

(ii) புகழ்‌பெற்ற நூல்‌, நூலாசிரியர்‌

உதாரணத்திற்கு:

பாஞ்சாலி சபதத்தை இயற்றியவர் யார்? – பாரதியார்
குடும்ப விளக்கு- பாரதிதாசன்
தொல்காப்பியம் – தொல்காப்பியர்
திருமுருகாற்றுப்படை – நக்கீரர்

2. தொடரும்‌ தொடர்பும்‌ அறிதல்‌

(i) இத்தொடரால்‌ குறிக்கப்பெறும்‌ சான்றோர்‌
(ii)அடைமொழியால்‌ குறிக்கப்பெறும்‌ நூல்‌

(i) இத்தொடரால்‌ குறிக்கப்பெறும்‌ சான்றோர்‌

உதாரணத்திற்கு:

தெய்வப்புலவர் என்னும் தொடரால் குறிக்கப்பெறும் சான்றோர் யார்?- திருவள்ளுவர்
சொல்லின் செல்வர்?- ரா.பி.சேதுப்பிள்ளை
கூத்துப்பட்டறை என்று அழைக்கப்படுபவர்?- நா.முத்துசாமி

(ii) அடைமொழியால்‌ குறிக்கப்பெறும்‌ நூல்‌

உதாரணத்திற்கு:

உத்தரவேதம் – திருக்குறள்
இரட்டைக் காப்பியம்- சிலப்பதிகாரம், மணிமேகலை

மேலே உள்ள தொடரும்‌ தொடர்பும்‌ அறிதல்‌ பகுதியில் இருந்து இரண்டு கேள்விகள் தேர்வில் வரலாம்.

3. பிரித்தெழுதுக

பிரித்தெழுதுதல் குறித்துத் தெரிந்துகொள்ள புணர்ச்சி விதிகளை முழுமையாக அறிதல் முக்கியம். நிலைமொழியும், வருமொழியும் இணையும்போது ஏற்படுகின்ற மாற்றமே புணர்ச்சி.

உதாரணத்திற்கு:

வாள் + ஆட்டம்- வாளாட்டம்.
தற்குறிப்பேற்ற அணி- தன் + குறிப்பு + ஏற்றம்+ அணி.

இந்தப் பகுதியில் இருந்து 1 அல்லது 2 கேள்விகள் தேர்வில் கேட்கப்படும்.

4. எதிர்ச் சொல்லை எடுத்தெழுதுதல்‌

முன்பு நேரடியாக எதிர்ச் சொற்கள் கேட்கப்பட்டன. இப்போது, ஒரு சொல்லின் அருஞ்சொற்பொருளை அறிந்து, அதற்கான எதிர்ச்சொல்லை பதிலாக எழுதும் படி கேட்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

மிசை (மேல்) என்பதன் எதிர்ச்சொல் என்ன? என்று கேட்கப்படும். இதற்கு முதலில் மிசை என்ற சொல்லின் பொருளை உணர்ந்து, அதற்கான எதிர்ச் சொல்லான ’கீழ்’ என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். இதில் இருந்து 1 கேள்வி கேட்கப்பட்டு வருகிறது.

5. பொருந்தாச்‌ சொல்லைக்‌ கண்டறிதல்‌

உதாரணத்திற்கு:

(a) ஆகாயம் – வானம்

(b)யாக்கை – உடல்

(d) வாய்மை – உண்மை

அருஞ்சொற்பொருளைக் கற்றிருந்தால், இதில் இருந்து நாம் பொருந்தாச்‌ சொல்லை எளிதில் கண்டறியலாம்.

Also Read: Temples in Tamil Nadu | தமிழ்நாட்டில் உள்ள கோவில்கள்

6. பிழை திருத்தம்‌

(i) சந்திப்பிழையை நீக்குதல்‌

வாக்கியத்தில் ஏற்படும் பொருட்குழப்பத்தை நீக்கவே சந்தி பயன்படுத்தப்படுகிறது. சொல்லோடு விகுதியும், மற்றொரு சொல்லும் சேரும்போது ஏற்படும் மாற்றங்களையே சந்தி என்கிறோம். இதை நாம் தெரிந்துகொள்ள வல்லினம் மிகும், மிகாத இடங்களைத் தெளிவாக அறிந்துகொள்ள வேண்டும்.

உதாரணத்திற்கு:

அந்த பையன் சொன்னச் செய்தி நல்லது என்று குறிப்பிட்டுள்ளதை, அந்தப் பையன் சொன்ன செய்தி நல்லது என்று சந்தியைச் சேர்த்து, நீக்கி எழுத வேண்டும்.

9, 10-ம் வகுப்புப் புத்தகங்களில் தெளிவாக இதுகுறித்துக் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. குறிப்பாக 9 ம் வகுப்பு புதிய பாடப்புத்தகத்தில், வல்லினம் மிகும் 28 இடங்கள், மிகாத 22 இடங்கள் குறிப்பிடப்பட்டிருக்கின்றன. இதில் இருந்து 1 அல்லது 2 கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன.

(ii) ஒருமை, பன்மை பிழைகளை நீக்குதல்‌

உதாரணத்திற்கு:

மாடு மேய்கின்றன என்று கொடுக்கப்பட்டிருந்தால், மாடு மேய்கிறது அல்லது மாடுகள் மேய்கின்றன என்பதே சரியாக இருக்கும். இதற்கு 6-ம் வகுப்புப் பாடப்புத்தகத்தைப் படித்தால் போதும்.

(iii) மரபுப்‌ பிழைகள்‌

விலங்குகள், பறவைகளின் ஒலிக்குறிப்புகளைத் தவறாக எழுதுவதும், பேசுவதுமே மரபுப் பிழைகள் ஆகும்.

உதாரணத்திற்கு:

நாய் கத்தும் என்பதற்குப் பதிலாக, நாய் குரைக்கும் என்பதே சரி.

அதேபோல, கோழி – கொக்கரிக்கும், ஆந்தை – அலறும், மயில் அகவும் ஆகியவையே சரி. இதற்கு 8-ம் வகுப்புப் பாடப்புத்தகத்தைப் படித்தால் போதும்.

(iv) வழுவுச்‌ சொற்களை நீக்குதல்‌

வழு – பிழை.

தவறான சொற்களை நீக்குவதே வழுவுச்‌ சொல் நீக்கமாகும்.

உதாரணத்திற்கு:

தேனீர் அல்ல, தேநீர் என்பதே சரி.
தாவாரம் அல்ல தாழ்வாரம்
கட்டிடம் அல்ல கட்டடம் என்பதே சரி.

(v) பிறமொழிச்‌ சொற்களை நீக்குதல்‌

தமிழ் மொழியில் ஆங்கிலம், வடமொழி, பார்சி, உருதுச் சொற்களைக் கண்டறிந்து நீக்க வேண்டும். மன்னிப்பு என்பதே உருதுச்சொல்தான். அதற்குரிய தமிழ்ச் சொல் – பொறுத்துக்கொள்ளுங்கள்.

உதாரணத்திற்கு:

கீழ்க்கண்டவற்றுள் சரியான தமிழ்ச் சொல்லைக் கண்டறிந்து எழுதுக.

கஜமுகன், நான்முகன், அவசரம், சிம்மாசனம்.

இதில் நான்முகன் என்பதே தமிழ்ச் சொல். அவசரம் என்பது தமிழ்ச் சொல்லல்ல. விரைவு என்பதே தமிழ்ச்சொல். சிம்மாசனத்துக்கு அரியாசனம் என்பதே சரி.

7. ஆங்கிலச்‌ சொல்லுக்கு நேரான தமிழ்ச்‌ சொல்லை அறிதல்‌

இதற்குக் கலைச்சொல் அறிவோம் என்ற பகுதி, ஒவ்வொரு தமிழ்ப் பாடத்துக்குப் பின்பும் உள்ளது. அதை முழுமையாகப் படிக்க வேண்டும்.

உதாரணத்திற்கு:

Tempest என்னும் வார்த்தைக்குப் பெருங்காற்று என்பது தமிழ்ச் சொல்.

இவற்றை 6- 12 ஆம் வகுப்பு பாடப்புத்தகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து படிக்க வேண்டும். இதிலிருந்தும் 1 அல்லது 2 கேள்விகள் கேட்கப்படும்.

8. ஒலி வேறுபாடறிந்து சரியான பொருளையறிதல்‌

இதில் மயங்கொலிப் பிழைகளை நீக்கி, அதாவது ’ல, ள, ழ, ர, ற, ன, ண’ உச்சரிப்பில் ஏற்படும் பிழைகளைக் கண்டறிந்து எழுத வேண்டும். பழைய சமச்சீர் 11, 12 ஆம் வகுப்புப் பாடப்புத்தகத்தில் லகர, ளகர, ழகர வேறுபாடுகள், ரகர, றகர மற்றும் னகர, ணகர வேறுபாடுகள் தெளிவாக உள்ளன.

உதாரணத்திற்கு:

தலை (உடல் உறுப்பு), தளை (கட்டுதல்), தழை (தழைந்தோங்குதல், சங்ககால மகளிரின் அணிகலன்) மூன்று சொற்களுக்கும் வெவ்வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன.
அறம், அரம் ஆகிய சொற்களும் ஆனை, ஆணை ஆகியவையும் வெவ்வேறு பொருட்களைக் கொண்டவை.

இவற்றைச் சரியாகக் கண்டறிந்து எழுத வேண்டும்.